Тема 12. Развитие школы и педагогики в России с 1917 года и до конца XX века

В чем усматриваются основные противоречия в развитии отечественной школы и педагогики советского периода?

Расскажите о представителях русского педагогического зарубежья.

Охарактеризуйте педагогическую деятельность и взгляды видных представителей отечественной педагогики первой половины XX века.

Охарактеризуйте школьную систему России на рубеже XX - XXI веков.

Какие идеи гуманистического воспитания выдвигают современные педагоги?

Расскажите о видных российских педагогах второй половины XX века и их взглядах.

Какие духовно-нравственные ценности светской и православной педагогической культуры утверждаются в современном образовании?

Расскажите о передовом (успешном) опыте работы образовательных учреждений школ Мурманской области на современном этапе.

16. Методические указания по изучению дисциплины «История педагогики и образования» (или её разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения

В профессиональном становлении личности будущего учителя неоценимо значение курса истории образования и педагогической мысли, изучение которого позволит будущим специалистам осмыслить пути развития теории и практики педагогической мысли и деятельности в различные исторические периоды, познать ценности отечественной педагогической культуры в сравнительном аспекте по отношению к другим странам, сформировать свою профессиональную позицию в оценивании тенденций развития современной педагогики и системы образования. Студентам заочной формы обучения предлагается ознакомиться с целями и задачами изучения курса, представленными в пояснительной записке к данному УМК. Тематика и планы семинарских занятий будут определены преподавателем дополнительно из имеющегося перечня. Кроме лекций, практических занятий студентам ЗФО предлагается также выполнить контрольное задание (по выбору из предложенных ниже)