В условиях центра активности

Этап работы (цель, срок реализации)	Материалы, вносимые в центр	Ситуации привлечения и стимулирования детей	Формы самостоятельной речевой деятельности	Ожидаемый результат

III. Разработайте варианты организации ситуаций общения детей в центрах речевой активности по выбранной вами теме.

Подсказка.

Содержанием ситуаций общения может быть:

• Рассматривание иллюстраций.

• Составление альбомов с детскими загадками или сказками.

• Режиссерская игра по мотивам литературных произведений.

• Подготовка к инсценировке детьми литературного произведения.

• Подготовка к проведению литературной викторины.

Список литературы:

• Акулова О.В. Влияние слушания произведений устного народного творчества на развитие выразительности речи старших дошкольников // Методические советы к программе «Детство». СПб., 2001.

• Ворошнина Л.В. Формирование творческой самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в театрализованных играх // Игровая деятельность в дошкольных учреждениях. Ульяновск, 1991.

• Ворошнина Л.В. Художественно-речевая деятельность детей в детском саду. Ч. 1. Пермь, 1994.

• Солнцева О.В. Развитие субъектной позиции ребенка в режиссерских играх // Методические советы к программе «Детство». СПб., 2001.

• Сомкова О.Н. Развитие творческой активности ребенка 5-6 лет в процессе освоения средств языковой выразительности // Воспитываем дошкольников самостоятельными. СПб., 2001.

Тема: Ознакомление детей с книжной иллюстрацией

Форма занятия: обсуждение рефератов.

Вопросы для обсуждения:

1. Роль иллюстрации в понимании детьми литературного произведения, ее влияние на отношение дошкольников к литературному герою.

2. Возрастные особенности восприятия книжной иллюстрации.

3. Методика ознакомления детей с книжной иллюстрацией в разных возрастных группах.

Задание:

Составить конспект занятий по рассматриванию иллюстрации в одной из возрастных групп.

Список литературы:

1. Ворошнина Л.В. Развитие речи и общения детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. комплекс курса. Пермь, 1995.

2. Езикеева В.А. Рассматривание иллюстраций в книге // Система эстетического воспитания в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. М., 1962. С. 279-282.

3. Кионова В. Сравнение иллюстраций как один из путей развития эстетического восприятия у детей // Дошкольное воспитание. 1973. № 2; или Хрестоматия к курсу «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» / Сост. Л.В. Ворошнина. Пермь, 2001. С. 451.

4. Репина Т.Д. Роль иллюстрации в понимании литературного произведения детьми дошкольного возраста // Вопросы эстетического воспитания в детском саду / Сост. Н.П. Сакулина, Н.С. Карпинская. М., 1960.