Модуль 1. История образования и педагогической мысли в странах древневосточной цивилизации и Европы

Семинарское занятие по теме 1. Воспитание в первобытном обществе. Воспитание и обучение и педагогическая мысль в Древневосточной цивилизации, Античном мире (Конфуций, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Квинтилиан)

Вопросы для обсуждения:

1. Роль истории науки в формировании общей, нравственной и профессиональной культуры.

2. Содержание народной педагогики, ее становление и развитие.

3. Методология истории педагогики.

4. Древневосточная цивилизация – прародительница культуры и образования человечества.

5. Философские и педагогические взгляды Конфуция.

6. Культура Древней Греции и Рима и ее влияние на образование.

7. Спартанская и афинская системы воспитания.

8. Философские и педагогические взгляды Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля, Сенеки, Цицерона.

9. М.Ф. Квинтилиан и его педагогическое наследие.

10. Возникновение христианства. Религия и образование на начальном этапе развития.

Семинарское занятие по теме 2. Образование, воспитание, развитие педагогической мысли в эпохи Средневековья, Возрождения (Ф. Аквинский, Витторино да Фельтре, Т. Компанелла, Т. Мор, Ф. Рабле, Я. Коменский, Д. Локк)

Вопросы для обсуждения:

1. Краткая характеристика экономики, политики, культуры, науки раннего Средневековья.

2. Состояние школьного образования. Становление и развитие университетов в Европе.

3. Схоластика как философия школьного образования, ее содержание.

4. Воспитание и образование в Византии.

5. Влияние развития экономики, политики, науки на развитие образования. Титанизм эпохи Возрождения и его обратная сторона.

6. Зарождение гуманной педагогики. Дом Радости Витторино да Фельтре, гуманистические идеи Т. Мора, Т. Кампанеллы, Ф. Рабле.

7. «Великая дидактика» Я.А. Коменского и ее роль в становлении педагогики как науки. Я.А. Коменский о человеке, методе нравов, материнской школе.

8. Методы воспитания и обучения джентльмена по книге Д. Локка «Мысли о воспитании».

Семинарское занятие по теме 3. Образование, воспитание, педагогическая мысль в эпоху Возрождения (XVIII в.) (Ж.Ж.Руссо, Д. Дидро, К. Гельвеций)

Вопросы для обсуждения:

1. Жизнь, деятельность, философские, политические и педагогические взгляды Ж.Ж. Руссо.

2. Педагогическая Робинзонада Ж.Ж. Руссо (по книге «Эмиль или О воспитании»).

3. Педагогические взгляды французских материалистов К. Гельвеция, Д. Дидро и других.

4. Состояние образования в Северо-Американских Штатах. Идеи о воспитании и образовании американских просветителей.

Семинарское занятие по теме 4. Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в XIX веке. Немецкая классическая педагогика в XVIII-XIX веках (Г. Песталоцци, Ф. Герберт, А. Дистервег)

Вопросы для обсуждения:

1. Жизнь, деятельность, педагогическое творчество И.Г. Песталоцци, его идеи развивающего, поэлементного начального обучения, нравственного воспитания.

2. Жизнь и деятельность А. Дистервега и И.Ф. Гербарта. Принципы, правила развивающего, воспитывающего обучения и пути их реализации.

3. Вопросы воспитания в социально-экономических учениях Р. Оуэна, Ш. Фурье, К. Сен-Симона.

4. Марксизм и его влияние на педагогику.

5. Школа и педагогическая мысль в США.