Дебиеттер

1. ҚР Білім тұралы Заңнамасы, 2007ж. 27 шілде №319- III заңы (16-бет)

2. Назарбаев II. Жаңа әлсмдегі Жаңа Қазакстан Жолдау 2007 ж. 28ақпан

3. Аймағанбетова Қ. // Бастауыш сыныптарына дүниетануды оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері. Алматы,1998.

4.Аупбаев Э. // Ә.Жүнісбековтың технологиясы бойынша сабақ
жоспарларының Ұлгілері. (Қазак тілі мен әдебиеті орыс мектбінде) 2002 №10,

5.Аймагамбетова Қ.А. // 12 жылдық орта білім жүйесіне өтуге байланысты бастауыш сыныптарда білім беру ерекшеліктері. Бастауыш мектеп. 2007. №

6.Агапова О.И., Джонс Л.А., Ушаков А.С. Проект новой модели обучения для информационного общества // Информатика и образование, 1996, № 1.

7.Андреев В.И. // Диалектика в воспитании и самовоспитания творческой личности. Основы педагогики творчества. Казань изд.-в Казан. унив-та, 1988-142 стр.

1.

8.Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. — М., 1984.

9.Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметки. — М.:Знание, 1980.

10.Амонашвили Ш.А. // Личностногуманная основа педагогического процесса. Мн: Университет, 1990,560 с.

11.Аймауытов Ж., Қ.Жарыкпаев // Ж.Аймауытұлының психологиялық көзқарастары. Алматы: Білім,2000-33-34 б. 131. Философия сөздігі с.

.

12.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.

13.Артемов А., Павлов Н., Сидорова Т.Модульно-рейтинговая система //

14.Әбдіғалиев К.А. // Білім берудің жаңа моделі.Он екі жылдық білім беруге көшу туралы пікірлер мен ұсыныстар // Қазақстан мектебі, 2001 №10, 24-28.

15.Әбуов Ә.Е. // Мектептің оқу үрдісінде иновациялық білім беру
технологияларын пайдаланудың педагогикалық шарттары. Пед. ғыл. канд... Астана, 2005-536.

16.Әмірова Ә.С. // Ұжымдық іс-әрекет ролі. 54-59 бб.

17.Бабанский К.С. Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса. — М.: Педагогика, 1982.

18.Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. — М.: Просвещение, 1985.

19.Бабанский Ю.К., Поташник М.М. Оптимизация педагогического процесса

(В вопросах и ответах). — Киев: Рад. школа, 1984.

20.Бабаев СБ. Бастауыш мектеп педагогикасы,А,2007

21.Бабаев СБ, Жалпы педагогика,А 2005,

22.Баранов С.П. Принципы обучения. — М.: Просвещение, 1981.

23Баранов С.П. Сущность процесса обучения. — М.: Просвещение, 1981.

24.Бардин К.В. Как научить детей учиться. — М.: Просвещение, 1987.

25.Байжұманова Б.Ш. // Психологические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возрасте. Кан. дисс, Алматы, 2002 г.

26. Бейсенбаева А.А. // Мектептегі оқу-тәрбие процесіндегі пәнаралық
байланыс. Абай ат. Қаз. Пед. унив. Алматы: (Б.ж), 1991-16 б.

27.Беспалъко В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. — М., 1971.

28.Беспалъко В.П. и др. Системно-методическе обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки спецалиста: Учебно-методическое пособие. — М.: Высшая школа, 1989.

29.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.

30.Библер В.С. // Мышление как творчество. М.: Политиздат, 1975,

31.Богуславский М.В., Корнетов Г.Б. О педагогических парадигмах // Магистр, 1992, № 5.

32.Бодалев А.А. Об одаренности человека как субъекта общение // Мир психологии, 1998, № 4.

33.Дж.Брунер // Тану исихологиясы

34.БруннерД. Процесс обучения. Пер. с нем. — М., 1962.

35.Васильева Г.Б. Анализ методической работы средней общеобразовательной школы // Завуч, 1998, № 4.

36.Вазина К. // Саморозвитие человека и модульное обучение. Нижний
Новгород. 1991.

37.Век X. Оценки и отметки. — М.: Просвещение, 1984.

38.Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. — М.: ИЦ, 1999.

39.Воронцов А.В. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся // Начальная школа, 1999, № 7.

40.Выбор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К. Бабанского. — М.: Педагогика, 1981.

41.Выготский Л.С. Ибранные психологические исследования. — М., 1959.

42.Галъперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. Т. 1. — М., 1959.

43.Груденков Я.И. Психолого-дидактические основы методики обучения. — М.: Педагогика, 1987.

43.Груденков Я.И. Совершенствование методики работы учителя. — М.: Просвещение, 1990.

44.Гульчееская В.Г., Гулъчевская Н.Е. Современные педагогические технологии. — Ростов н/Д: Изд-во РИПКиПРО, 1999.

45.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М.: Просвещение, 1986.

46.Данилов М.А. Общая методология науки и специальная
методология педагогики в их взаимоотношениях // Сов. педагогика, 1972, № 5.

47.Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. — М.: Просвещение, 1991.

48.Емелина Т.А., Спалеис А.Г., Фролова Т.Ф. Развитие детей в классах повышенного педагогического внимания // Инновационная школа, 1996, № 2.

49.Ерин В.Т. Вопросы взаимодействия преподавателя и студента в учебном процессе. — Новочеркасск: Изд-во НГМА, 1999.

50.Ерофеее Н.Ю. Анализ урока и профессиональной деятельности учителя // Завуч, 2000, № 1.

51.Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Владос, 1995.

52.Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. — М.: Педагогика, 1982.

53.Занков Л.В. // О начальном обучении. М; Просвещение. 1963 - 54.Зайцева И.А. Моделирование образовательной среды // Человек: его сущность, развитие и проблемы. Вып. 8. — Ростов н/Д: ГинГо, 2000.

55.Зайцева И.А. Многонациональная образовательяая среда: Уроки этнического взаимодействия // Известия Академии педагогических и социальных наук, 2002, № 6.

56.Зимняя И.А. Педагогика в системе наук о человеке. — М., 1990.

57. Жадрина М.Ж. // Научные основы построения содержания вариативного образования в школе Алматы, 2002-215 с.

58.Жанпейісова М. // Модульдік оқыту технологиясы, оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2002-180 б.

59.Иманбекова Б., Саметова Ф. // Бастауыш мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру. Алматы. 2004- 120 6.

60.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1991.

61.Кабанов Г.П., Соколова И.Ю. Организация учебно-позвавательной деятельности студентов с учетом их индивидуально-психологических особенностей // Вестник УМО по профессионально-педагогическому образовавию, 2001, № 1.

62. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Задания для контроля знаний учащихся в средней школе: Дидактический материал: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1983.

62. Қараев Ж.А. // Оқытудың компьютерлік технологиясын қолдану
жағдайында Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсенді ету жолдары

Алматы. 1994.

63.Қадірова Б.Н. // Оқушылардың шығармашылық әрекетіне бағытталған өзіндік жұмысты ұйымдастырудың педагогикалық шарттары Атырау, 2006-4 б.

64.Қадірова Б.Ы. // Оқушылардың шығармашылық әрекеттеріне бағытталған өзіндік жумысты ұйымдастырудың дидактикалық шарттары. Пед. ғыл. канд.... дисс. Атырау 2006. - 97 6.

65.Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. — М.: Педагогика, 1981.

66. Қараев Ж.Ж. // Оқытудың компьютерлік технологиясын қолдану жағдайында Оқушылардың таным іс-әрекетін белсенді ету жолдары.

67.Қараев Ж.А. // ЭВМ және программалау элементтері. А.: Рауан, 1991, 1446.

68.Қараев Ж.А., Қобдикова Ж.У. // Актуальное проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. Алматы. Жазушы. 2005- 134 с.

69.Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М.Н. Скаткина, М.Н. Краевского. — М.: Педагогика, 1978.

70.Кириллова ГД. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. — М., 1980.

71..Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). — М., 1989.

72.Кларин М.В. Система полного усвоения в мировой теории и практике обучения // Магистр, 1993, № 5.

73.Клустер Д. // Идеи Дьюи и наша практика С.Бахишева, С.Мирсеитова.Алматы,2005, 105-112 66.

74.Коменский Я.А. // Ұлы дидактика- Алматы: Педагогика, 1981-27 б.

75.Котпова И.Б., Шияное Е.Н. Философско-гуманистические основания педагогики. — Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1997.

76.Краевский В.В. Проблемы научного обоснования (методологический анализ). — М., 1977.

77. Кукушкин В.С. // Современные педагогические технологии в начальной школе. Ростов н Дону,2004, стр.136.

78.Кукушин В.С. Витагенная педагогика в пенитенциарной школе // Мир образования и образование в мире, 2001, № 1.

79.Кукушин В.С. Витагенная педагогика как объективная реальность в школе этнОқультуры // Известия Академии педагогичесқих и социальных наук, 2001, № 5.

80.Кукушин В.С. Воспитание толерантной личности в поликультурном социуме. — Ростов н/Д: ГинГо, 2002.

81.Кукушин В.С. Общие основы педагогики. — Ростов н/Д: МарТ, 2002.

82. Көшімбетова А. // Оқу-тәрбие үрдісіндегі оқытудың иновациялық әдіс-
тәсілдерін пайдаланудың шарттары. Пед. ғыл. канд... дисс, Алматы, 2004.

83.Кукушин В.С. Система развития учащихся в классах повышенного педагогического внимания // Витагенная педагогика как условие развития личности. — Ростов н/Д: ГинГо,2001.

84. Құсайынов А.М. // Развитие образования в Казахстане и Германии Алматы, «Ғылым 1997» 202стр.

85.Кумунжиев К. Когнитивные основы развивающего обучения. — М.: Политиздат, 1997.

86. Қабдықайырұлы Қ. // Болашақ жоғары білім мамандардың кәсіби қалыптасу траекториясын жобалау технологиясы. Алматы: (Б.ж.), 1999-42

87.Леднев В.С. Содержание образования. — М., 1989.

88.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.

89.Лернер И.Я. Проблемное обучение. — М., 1974.

90.Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия. — М., 1995.

91. Лернер И.Я. // Процесс обучения и его закономерности. М.: Знание, 1980-96 с.

92.Лийтпметс Х.И. Групповая работа на уроке. — М.: Знание, 1975.

93.Лихачев Б.Т. Воспитателыше аспекты обучения. — М., 1982.

94.Лихачев Б.Г. Методологические основы педагогики. — Самара, 1998.

95.Лихачев Б. Т. Личностно-ориентированный образовательный процесс: сущность, содержание, технологии / Под ред. Е.В. Бондаревской. — Ростов н/Д: Ид-во РГПУ, 1995.

96.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. — М., 1960.

97.Лысенко Н.В., Ситникова М.Ф., Фомичева ВЛ. Результативность применения ТСО в количественном выражении // Вестник высшей школы, 1987, № 7.

98.Матис Т.А. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа, 1999, № 4.

99. Мокаренко А.С. // Тәрбиенің жаңа жолдары. Алматы,1942.

100.Махмутпов М.И. Организация проблемного обучения. — М.: Педагогика, 1997.

101.Махмутпое М.И. Современный урок. — М., 1985.

102.Методические рекомендации по применению технических средств в учебном процессе. Сост. К.Е. Кошкин и др. — М., 1989.

103.Михелькевич В.Н. и др. Справочник по педагогическим инновациям. — Самара, 1998.

104. Монтессори М. // Помоги мне сделать это самому. (сост. и авт.
вступительный статья 2000г. - 272 статья) М.: из. дом Карапуз.

105. Мырзабаев А.Б. // Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді
оқытудың дидактикалық шарттары Қарағанды, 2004-216. Мырзабаев А.Б. // Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді
оқытудын дидакалық мүмкіндіктері. автореф.... пед.ғыл.канд. 13.00.02.
Қарағанды. 2004.-24 6.

106. Нағымжанова Қ.М. // Бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық іс-әрекетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары. П.ғ.к... Алматы. 2002. 107.Нурахметов Н.Н., Абдыгалиев К. // Новая педагогическая система:
Концентрированно- интенсивное обучение Алматы, Фонд XXI век, 2001г.-156 с.

108 Никондров Н.Д. // Педагогические творчества. М.: Педагогика, 1990, стр.

109.Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. — М.: Изд-во МГУ, 1987.

110.Оконъ В. Введение в общую дидактику. Пер. с польского. — М.: Высшая школа, 1990.

111.Онищук В.А. Дидактика современной школы. — Киев: Радянська школа, 1987.

112.Онищук В.А. Урок в современной школе. — М., 1985.

113.Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся в средней школе: Книга для учителя. — М.: Просвеение, 1988.

114. Омарғазинова Б.Т., Қошанова М.Т. // Оқу-таным үрдісіндегі
шығармашылық іс-әрекеттің акыл-ойға ықпалы әлемдік рухани құндылықтар
және казіргі қазақ әдебиетінің өзекті мәселелері. Халық ғыл.-практ. конф.
материалдары, 558-559 66., ІІ том.

115. Оразахынова Н. // Дамыта оқыту технологиясы. Бастауыш білім, 2003 №6, 3-5 56.

116.Орақова А.Ш. // Оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары Алматы, 2006-18 б.

117.Орақова А.Ш. // Оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын
дамытудың педагогикалық шарттары. Пед.Ғыл.Канд.... дисс. Алматы, 2006 -
67 6. Омірова О.С. // Бастауыш сыныптарда оқытудың жаңа технологиясын пайдалану жолдары, Алматы, 2008. - 116 б.

118.Омірова О.С. // Оқушылар шығармашылығының негізгі танымдық іс-
әрекеті. Ұлт тағылымы №2, 2006, 44-46 бб.

119 Освовы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. 120.А.В. Петровского. — М.: Изд-во МГУ, 1987.

121. Падчеварова С.Н., Падчеваров В.А. Особенности психологического содержания урока. — Ростов н/Д: Изд-во РГПИ, 1990.

122. ПесталоцциН.Г. Избранные.едагогические произведения(Под. ред.М.Ф.ІІІабаева, М.: АПН РСФСР, 1961, Т.1-717 с.)

123.Полатп Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей. — М., 1997.

124.Полонский В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики // Педагогика, 1999, № 8.

125.Пуяное ЮЛ. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельнрсти // Начальная школа, 1999, № 7.

126.Пурышева Н.С. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе // Методика преподавания школьного курса. — М.: Ид-во ИГПИ им. В.И. Ленина,
1979.

127.Пустильник И.Г. Концепция учебного познания как исследования // Образование и наука, 2000, № 2.

128.Пустильник И.Г. Теоретические основы формирования научных понятий у учащихся. — Екатеринбург, 1997.

129.Сагин Л.. Методические проблемы в образовании // Педагогика, 1998, № 3.

130.Сағынбаев Ә.Ә. // Бастауыш сынып оқушыларының бейнелеу өнері
арқылы шығармашылық іс-әрекетін қалыптастырудың педагогикалық
шарттары. Пед. ғыл. канд.... дисс, Алматы, 2003 ж.

131.Селевко Г.К. // Современные образовательные технологии-М.: Народное образование 1988-256 с.

132.Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики — М., 1984.

133.Слободчиков В. Новое образование — путь к новому сообществу // Народное образование, 1998, № 5.

134. Сухомлинский В.А. // Избранные произвед. В - 5-х томах. Киев: Рад.школа т. 1, 1979, стр. 686.

135. Таубаева Ш. // Научные основы формирования исследовательской
культуры учителя общеобразовательной школы. Автореферат на соискание
ученой степени доктора пед. наук. Алматы: 2001, 387 с.

136.Таубаева Ш.Т. // Оқытудың казіргі технологиялары. Бастауыш
мектеп.1999, №3, 2-К бб.

137.Тұрғынбаева Б.А. // Біліктілікті арттыру жүйесінде мұғалімнің шығармашылық әлеуметтік дамуы. Алматы, 2006.

138.Турғынбаева Б.А. // Біліктілікті арттыру жүйесінің мақсаты – мүғалімнің шығармашылық әлеуетін дамыту. Бастауыш мектеп журналы, 2005 № 4.

139.Тұрғынбаева Б.А. // Шығармашылық негіздер және дамыта оқыту.
Әдістемелік оқу құралы, Алматы, 1999, 58-63 бб.

140.Тульбасова Б.К. // Дидактические условия подготовки учителей в
институте повышения классификации к использованию информационных
технологии. Афтореферат, А, 2000-30 с.

141.Тұрғынбаева Б.А. // Кіші жастағы оқушылардың шығармашылық
қабілеттерін дамыту. Алматы, 1998, 38-40. б.

142.Тұрғынбаева Б.А. // Дамыта оқыту технологиялары. Алматы. 2002. 143.Тұрғынбаева Б.А. // Ұстаз шығармашылығы. Алматы:

144. Толстой Л.Н. «Педагогические сочинения» М., АПН РСФСР, 1948,- 400с.

145.Фоменко В.Т. Построение процесса обучения на интегративной основе. — Ростов н/Д: ГНМЦ, 1994.

146.Фрей К. Проектный метод. — Берлин: Бельц, 1997.

147.Хейнеман С.П. Образование на пороге XXI века: Образование в странах Восточной Европы и Средней Азии // Педагогика, 1995, № 1.

148. Хомерика О.Г., Поташник М.М., Лоренов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. — М.: Новая школа, 1994.

149.Чошаков М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. — М.: Народное образование, 1996.

150.Шадрин А.Н. Коллективный способ обучения. Методика и теория. — Ростов н/Д: Изд-во РИПК и ПРО, 1993.

151.Шамова Т.И., Давыденко Т.М. // Управление образовательным процессом в адаптивной школе. — М.: Педагогический поиск, 2001.

152.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интресов учащихся. — М.: Педагогика, 1988.

153.Эльконин Д.Б. // Избранные психологические труды. В.2т-М. 1980.

154.Юцявичене П.А. Принципы модульного обучения // Сов. педагогика, 1990, № 1.

155.Яковлев Н.М., Сохор АМ. Методика и техника урока в школе. — М.,1985.