ТЕМА 6. Обобщение психологическая характеристика педагога

ЦЕЛИ ЗАДАНИЯ. В процессе наблюдения за работой преподавателя определить:

а) уровень его педагогического мастерства,

б) стиль педагогического общения,

в) его способ оценки студентов.

Выделить значимые критерии педагогического мастерства, личностные факторы, способствующие успешной педагогической деятельности.

ОТРАБОТКА ЗАДАНИЯ.

В дневнике наблюдений указать тему практики, дату наблюдений и тему проводимого преподавателем занятия, фамилию преподавателя. Затем выполнить и зафиксировать в дневнике наблюдений следующие задания:

1) Оценить внешний вид преподавателя, его манеры.

2) Оценить характер общения преподавателя с группой (используя, например, метод полярных профилей).

3) Оценить стиль общения преподавателя (авторитарный, попустительский, демократический), используя сформулированные самим студентом-практикантом критерии.

4) Определить уровень педагогической деятельности наблюдаемого преподавателя, используя сформулированные студентом-практикантом критерии.

ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА.

Отчет строится по следующему плану:

1. Введение. Указывается тема и задачи работы.

2. Методика. Описываются методы, которые использовались для получения данных.

4 Какие рекомендации вы бы дали преподавателю в отношении:

а) его внешнего вида, манеры держаться, соответствия внешнего вида роли педагога,

(нужно ли, на ваш взгляд, педагогу изменить свой имидж);

б) совершенствования стиля общения с учащимися,

в) совершенствования самопрезентации своих положительных личных качеств,

г) стимулирования активности учащихся,

д) организации контроля и оценки деятельности учащихся,

е) создания необходимого эмоционального настроя в группе.

5. Выводы. Кратко формулируются результаты работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 .