Дошкольников

1. Адекватность поставленных задач и содержания развлечения, праздника уровню развития детей.

2. Влияние развлечения, праздника на развитие дошкольников.

3. Наличие интегративного подхода к решению поставленных задач (использование разных видов искусств, средств в решение одной задачи).

4. Заинтересованность и эмоционально положительные проявления детей в ходе праздника, развлечения.

5. Активность и творческое самовыражение детей в ходе праздника, развлечения.

6. Результативность поставленных задач.

7. Продуманная организация развлечения, праздника.

Литература

1. Буренина И.А. От игры до спектакля. – СПб., 1995.

2. Дюнн М. Все о детской вечеринке. - М., 1996.

3. Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам. - М., 1982.

4. Князева О.Л., Маханаева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб., 1997.

5. Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ты, мы. Учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию дошкольников. – М.,1999.

6. Макшанцева Е.Д. Детские забавы. - М., 1991.

7. Методические советы к программе "Детство". – СПб., 2001.

8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. – М., 1999.

9. Праздники в детском саду. - М., 1992.

10. Социальные отношения и эмоциональный мир ребенка. – М., 2001.

11. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: программа и репертуар. – М.,2001.

12. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет). – Спб., 2003.

13. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста / под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М., 2002.

Приложение 7