Практический блок. 1. Подготовьте обзор материалов передового педагогического опыта области (своего района, своей специальности)

1. Подготовьте обзор материалов передового педагогического опыта области (своего района, своей специальности).

2. Подготовьте обзор публикаций из журнала «Рідна школа» (за прошлый год), которые высвечивают деятельность и опыт лучших учителей Украины (по своей специальности).

3. Подготовить сообщения о роли самовоспитания или самообразования в жизни выдающихся личностей (план, программа); К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, Леся Украинка, И.И. Огиенко и др.

Проанализировать программу самовоспитания по схеме:

· цель самовоспитания (самообразования);

· методы и способы, избранные для достижения цели;

· сравнение результатов самовоспитания (самообразования) с поставленной целью.

4. Составить программу самовоспитания, употребляя информацию о понятиях «самовоспитание», «самообразование», методы и способы их реализации. Разработать программу по такой схеме:

Черты личности

Что сформировано

Что нужно сформировать

Правила, упражнения по формированию черт и умений

5. Самостоятельно проанализировать процесс чтения (самотестирование умения читать). Во главе угла - закономерность: как читает, так и думает; как читает, так и пишет; как читает, так и учится; как читает, так и учит.

Самотестирование осуществляется на протяжении одной минуты: выбрать незнакомый текст по новой дисциплине, прочитать вслух абзац, зафиксировав количество слов, что прочитал за одну минуту. Проверку повторить три-пять раз. Определить среднюю скорость чтения: количество слов за минуту. Для диагностики результатов:

• скорость чтения младшего школьника -30-75 слов/мин.;
• средняя скорость - 150-200 слов/мин.;
• скорость чтения специалиста - больше 200 слов/мин.

Предложенный тест даст возможность студенту определить уровень владения способами чтения, а также создать базу для научного подхода к рациональной самоорганизации умственного труда.