Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань

1. Порівняльна ефективність різних методів навчання.

2. Прийоми організації навчальної та самостійної діяльності учнів та їх вплив на рівень засвоєння знань.

3. Індивідуальні, групові, колективні форми роботи та їх оптимальне поєднання при вивченні конкретної теми.

4. Прийоми активізації розумової діяльності учнів.

5.Методи інтенсифікації навчання.

6. Педагогічні інновації, можливості їх застосування.

7. Діагностика рівня математичних здібностей учнів.

8. Специфіка розумової діяльності учнів при засвоєнні різних елементів знань.

9. Формування в учнів наукової картини світу на уроках математики та фізики.

10. Методи та прийоми розвитку логічного мислення учнів у процесі вивчення предмету.

11. Тести в системі контролю та оцінювання знань і вмінь учнів.

12. Укрупнення дидактичних одиниць при вивченні математики (фізики, інформатики).

13. Ефективність застосування теорії поетапного засвоєння знань, вмінь, навичок у процесі вивчення окремих предметів.

14. Організація та проведення шкільних олімпіад з математики (фізики, інформатики).

15. Особливості роботи в класах з поглибленим вивченням математики.

16. Розробка спеціальних курсів та курсів за вибором для класів фізико-математичного профілю.

17. Вивчення умов здійснення рівневої та профільної диференціації.

18. Інтерактивні методи навчання.

19. Застосування інформаційних технологій у математичній підготовці.

20. Використання навчальних досягнень особистості з математики (фізики, інформатики) у вивченні суміжних наук.

21. Особливості контролю знань та вмінь учнів за 12-бальною системою оцінювання.