Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Вид самостоя-тельной работы | Задание | Кол-во часов | Форма контроля |
Педагогическая наука | |||
Работа с научно-педагогическими текстами | Кластер понятий и категорий по одному из структурных блоков содержания дисциплины | кластер | |
Индивидуальные задания | Сравнительная таблица по методологическим подходам к педагогическим исследованиям | таблица | |
Составление аннотированного списка источников (1 сем.) | Аннотиров. список | ||
2. Педагогический процесс | |||
Работа с научно-педагогическими текстами Индивидуальные задания | Составление терминологического словаря педагогических категорий Презентация сообщения об актуальной проблеме современной отечественной педагогики или современного отечественного образования | Тезисы, словарь Презентация | |
3.Субъекты педагогического процесса | |||
Работа с учебной литературой, научно-методическими материалами | Эволюция отношения к ребёнку в истории культуры и общества. | Схема-конспект | |
Индивидуальные задания | Гендерные особенности организации педагогического процесса. | Статья - рецензия | |
4. Обучение | |||
Работа с учебной литературой и нормативными документами | Компетентностный подход при проектировании и реализации процесса обучения | Доклад | |
Индивидуальные задания | Выбор и презентация технологии обучения (на выбор студента) | Презентация | |
5. Воспитание | |||
Работа с научно-методическими материалами | Самоопределение личности в процессе воспитания и построение жизненного плана. | Статья - рецензия | |
Педагогическая поддержка и сопровождение ребенка в процессе воспитания | Конспект | ||
Индивидуальные задания | Разработать дидактические средства воспитания | Технологическая карта | |
6. Образование | |||
Работа с научно-методическим материалом | Презентация учебной программы курса по выбору (или образовательной программы дополнительного образования, или образовательной программы школы, или концепции опытно-экспериментальной работы образовательного учреждения) | Сравнительная таблица | |
Индивидуальные задания | Педагогическое сочинение или эссе по темам: или "Мои впечатления от урока учителя - мастера", или «Педагогический анализ художественного произведения (на выбор)» | Сочинение или эссе | |
7. Профессиональное самообразование | |||
Индивидуальные задания | Составление и защита педагогического портфолио | Аналитическая таблица |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Анисимова А.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики: Учебник для студентов вузов. Изд 2-е. – М., Просвещение, 2007.
2. Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами: Учебное пособие для студентов вузов. – М., Академия, 2008.
3. Воспитательная деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 4-е изд. / И.А. Колесникова, С.Д. Поляков, Н.М. Борытко. – М., Academia, 2008.
4. Горчакова-Сибирская М.П., Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учебное пособие для студентов. – М., Академия, 2008.
5. Демакова И.Д. Воспитательная деятельность педагога в современных условиях. – СПб., КАРО, 2007.
6. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М., Высшая школа, 2008.
7. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Общая педагогика: Учебное пособие. – М., Высшая школа, 2008.
8. Краевский В.В. Общие основы педагогики. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., Академия, 2008.
9. Подласый И.П. Педагогика в 3 книгах: учебник для студентов высших учебных заведений. – М., Владос, 2007.
10. Сластенин В.А., Шиянов Е.Н., Исаев И.Ф. Педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений – 9-е изд.,стер. / Сластенин В.А., Шиянов Е.Н., Исаев И.Ф. – М., Академия, 2008.
б) дополнительная литература
1. Акулова О.В., Писарева С.А. Пискунова Е.В., Тряпицына А.П. Современная школа: опыт модернизации: Книга для учителя / Под общей редакцией А.П.Тряпицыной. – СПб., 2005.
2. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. – М., 1998.
3. Гессен С.Н. «Основы педагогики. Введение в прикладную философию». – М., 1995
4. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. Основы философии образования. – М., 1999.
5. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: Новый этап: Учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений. М., Академия, 2006.
6. Оконь В. «Введение в общую дидактику». – М., 1993
7. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога. – М., Академия, 2007.
8. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.П. Панфилова. – М., Академия, 2009.
9. Педагогика: Теории, системы, технологии: Учебник для вузов (Под ред. Смирнова В.А.). Изд. 6-е, переработ. – М., Академия, 2008.
10. Подласый И.П. Педагогика: Наиболее эффективные методы обучения и воспитания; Новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики; Учтены требования европейских стандартов высшего образования ESTS; Учебник для вузов. – М., Высшее образование, 2007.
11. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.В. Сериков; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., Академия, 2008.
12. Стефановская Т. А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / 2-е изд., стер. — М., Академия, 2006.
13. Столяренко А.М. Общая педагогика. – М., Юнити, 2006.
14. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: Деятельностный подход: Учебное пособие для вузов. 3-е изд. М., Академия. 2008.
15. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебное пособие. Изд-е 2-е, переработ. – М., Высшая школа, 2007.
16. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., Академия, 2008.
17. Учебно-методический комплекс «Педагогика»: серия учебно-методических пособий для студентов и преподавателей. – СПб., Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2009.
г) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы
Интернет-ресурсы:
5. http://lib.herzen.spb.ru – Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена
6. Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)
7. Базы данных Gale Group – http://www.neicon.ru/res/gale.htm
8. Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru/index.php?page_id=242
9. Каталог образовательных интернет-ресурсов – http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Библиотека портала –http://www.edu.ru/index.php?page_id=242
13. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU –
http://elibrary.ru/defaultx.asp
14. Гуманитарная электронная библиотека –
http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html
15. Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www.portalus.ru/
16. Библиотека Гумер – http://www.gumer.info/
17. Служба Twirps.com – http://www.twirpx.com/about/
18. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/
19. Интернет библиотека электронных книг Elibrus – http://elibrus.1gb.ru/psi.shtml
20. Иванов И.П. Коллективная творческая деятельность –http://archive.1september.ru/upr/1999/upr41.htm
21. Коллективная творческая деятельность –http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Poteryaeva04/ktd.htm
22. Лебедев В. Коллективные творческие дела –
http://schools.techno.ru/ostrov/adult/podhod/ktd.htm
23. Методика разработки элективных курсов и экспертиза их качества –http://edu.of.ru/attach/17/4917.doc
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: аудитории; технические средства обучения; учебные и методические пособия: учебники, учебно-методические пособия, пособия для самостоятельной работы, сборники тренировочных тестов, компьютерный класс, мультимедиа проектор, электронный учебник «Теория и технологии обучения».
9. Методические рекомендации по изучению дисциплины:
При реализации содержания программы следует предусмотреть использование разнообразных организационных форм и методов обучения, основанных на активизации познавательной деятельности студентов, их самостоятельности, а также связи теории и практики.
На лекционных занятиях раскрываются узловые теоретические вопросы педагогики, с демонстрацией разнообразных методологических, теоретических и технологических подходов к рассматриваемым педагогическим проблемам и основные пути их решения. Они призваны пробудить интерес студентов к научной и профессиональной деятельности, к возможностям реализации собственных творческих способностей.
Семинарские занятия направлены преимущественно на формирование педагогических знаний, на отработку общепедагогических умений, овладение элементами анализа педагогических явлений и процессов. Практические задания, используемые на семинарских занятиях, имеют целью разработку собственного педагогического видения, подхода к решению профессионально-педагогических проблем воспитания и обучения.
Усилению практико-ориентированного характера учебного курса могут способствовать различные виды самостоятельной работы студентов, направленные на отработку умений организации и осуществления педагогического взаимодействия и решение задач самообразования.
Кроме того, самостоятельная работа студентов связана с работой по анализу педагогической литературы с целью знакомства с актуальными педагогическими проблемами.
Изучение данной дисциплины создает теоретическую основу для последующего усвоения практической педагогики.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» в программе данного курса предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных педагогических ситуаций (кейс-технологии), учебные дискуссии, технологии кооперативного обучения, развития критического мышления, рефлексивные технологии). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере образования. В рамках курса могут быть предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций, мастер-классы педагогов и специалистов.
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 232 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!