ТЕМА 3. Сучасні освітні парадигми

Особистісно-орієнтована освіта – це не формування особистості з заданими рисами, а створення умов для повноцінного виявлення та розвитку особистісних функцій суб’єктів освітнього процесу. Цей процес спрямовано на саморозвиток особистості. Найважливішими функціями особистісно-орієнтованого розвитку є:

- людиноутворююча функція;

- функція соціалізації.

Для того, щоб індивід засвоював та перетворював соціальний досвід, швидко адаптувався до умов життя, що постійно змінюється, освіта та виховання повинні закласти в ньому механізм рефлексії, збереження його індивідуальності.

Традиційна педагогіка як наука і практична діяльність, не дивлячись на декларовані принципи індивідуального підходу до навчання і виховання, не тільки не враховує своєрідність, неповторність, різносторонність особистості студента, але й робить все, щоб її нівелювати до рівня якогось стандарту, оптимального для задоволення потреб суспільства.

Якщо порівняти особистісно-орієнтований підхід до навчання із традиційним, можна побачили таку картину (табл.1).

Таблиця 1