Метод мануального отражения

(связь дирижерского жеста и интонации)

К. Б. Птица пишет, что хоровой строй, интонация - одно из качеств хоровой звучности, наименее подчиненное воздействию дирижерского жеста. Хоровой строй формируется путем напряженной и постоянной работы коллектива в течение долгого времени. Работа над интонацией в каждом конкретном случае опирается на весь предшествующий процесс слухового воспитания певцов, их грамотности, интонационной чуткости. В то же время хоровой строй - одно из самых тонких свойств хорового звучания, легко, подчас незаметно и неожиданно разрушающееся по многим причинам, некоторые из которых не сразу и с трудом улавливаются певцами и дирижером и не всегда подчиняются привычным сигналам. Первые из них - предупреждающие хор о возможности возникновения интонационной неточности. Вторые - указывающие на необходимость исправления возникшей фальши.

Дирижер в процессе исполнения произведения должен:

1. Реагировать на все ненормальности, опасности, ошибки в интонации и немедленно сигнализировать об них хору.

2. Знать, отчетливо представлять заранее все предстоящие сложные места, опасные моменты, предстоящие трудности.

3. Заранее готовить внимание хора, предупреждать партию взглядом, жестом, обращением к ней внимания.

4. Проводить хор, партию через опасные места интонации как кормчий ведет судно, показывая, помогая жестом. Доставать интонацию трудного звука, предостерегать, активизировать, наконец, успокаивать певцов при надлежащем выполнении задания.

5. Реагировать на действия всего хора, партии и слушать отдельных певцов.

Только при безукоризненном умении выполнять этап чистого управления хором дирижер имеет право включать свой артистический темперамент и требовать того же от певцов. Постоянная нетерпимость дирижера к нечистой интонации - одно из важных условий воспитания хора [4].