Основные критерии оценки результатов практики

1. Уровень теоретических знаний и практических навыков студента.

2. Качество и результативность деятельности практиканта.

3. Степень самостоятельности при подготовке и при выполнении заданий.

4. Умение анализировать и работать с медико-психолого-педагогической документацией учащихся.

5. Умение составлять конспекты уроков и их проведение в соответствии с требованиями.

6. Навыки осуществления психолого-педагогического анализа уроков в специальной школе, коррекционных занятий, воспитательских мероприятий.

7. Степень участия практиканта в подготовке и проведении внеклассных мероприятий, предусмотренных программой практики.

8. Качество оформления педагогической документации, наглядных пособий и дидактического материала.

9. Посещаемость, дисциплинированность и активность студента в период практики.

Оценка «отлично» выставляется студенту, который выполнил весь объем работы, требуемый программой практики, получил отличные оценки за мероприятия, предусмотренные программой практики, ответственно и с интересом относился ко всей работе, показал глубокую теоретическую и практическую подготовку на всех этапах практики, проявил исследовательскую культуру при оформлении документации.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, полностью выполнившему программу практики, хорошо подготовившего и проводившего мероприятия, предусмотренные программой практики, но допустившего незначительные ошибки, работавшего вполне самостоятельно, проявившего заинтересованность в работе и оказавшего помощь психологу.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который также выполнил программу практики, однако в процессе работы не проявил достаточной заинтересованности, инициативы и самостоятельности, допускал существенные ошибки в проведении мероприятий, предусмотренных программой практики, не сумел установить контакт с коллективом, психологом, при выполнении исследовательских заданий продемонстрировал недостаточный уровень исследовательской культуры.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не выполнил программу практики, безответственно относился к своим обязанностям.

В отзыве руководителя практики отражаются:

̶ полнота и качество выполнения программы, индивидуального задания и личного плана практики;

̶ уровень личной заинтересованности в профессиональной, теоретической и методической подготовке студента, его мотивации к освоению специальности;

̶ степень самостоятельности при прохождении практики, организа­торские способности, инициативность, испол­нительность;

̶ отношение к будущей профессиональной деятельности, дисциплинированность, моральные и деловые качества;

̶ выводы о степени подготовленности к дальнейшему освоению будущей профессиональной деятельности.

Приложение I

План учебной практики

№ п.п.	Рабочее место практиканта, методические рекомендации преподавателя	Продолжительность в днях
1.	Название учреждения, адрес. Встреча с руководителем, специалистами учреждения (ФИО). Знакомство с режимом работы специальной (коррекционной) школы, педагогическим коллективом, расписанием уроков и внеклассных занятий. Методические рекомендации: Для встречи необходимо подготовить вопросы к сотрудникам учреждения, ответы на которые раскроют специфику работы с детьми, имеющими отклонения в развитии. Вопросы представить в письменном виде и представить в дневнике практики.
2.	Название учреждения, адрес. Ознакомление с медико-психолого-педагогической документацией учреждения, с особенностями работы с детьми с нарушениями в развитии. Составление индивидуального перспективного плана практики. Методические рекомендации: ознакомиться с документацией учреждения. Особое внимание обратить на документы, характеризующие процесс образования, воспитания и взаимодействие с родителями. Основные документы представить в дневнике практики.
3.	Библиотека МГОУ (Другие библиотеки Москвы и Московской области, название, адрес) Знакомство с научной и методической литературой для организации и проведения психолого-педагогической диагностики, индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с целью формирования и развития личности детей, имеющих отклонение в развитии. Методические рекомендации: необходимо использовать специальную научную и методическую литературу, лекционный материал по курсам. В дневнике практики представить список литературы не старше 2008 года (не менее 20 источников, монографии, учебные пособия, научные статьи). Представить конспект одной из статей.
4.	Название учреждения, адрес. Проведение метода наблюдения. Методические рекомендации: Метод наблюдения проводится в течении 4-5 дней. В дневнике практики представить особенности организации метода наблюдения, ход проведения метода, содержание выполненной задачи, результаты наблюдения. Представить протоколы наблюдения.
5.	Название учреждения, адрес. Посещение и анализ группового занятия педагога (психолога). Методические рекомендации: В дневнике практики представляется анализ занятия.
6.	Название учреждения, адрес. Посещение и анализ индивидуального занятия педагога (психолога). Методические рекомендации. В дневнике практики представляется анализ занятия по предложенной ранее схеме.
7.	МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии. Подбор методического инструментария для психологической (педагогической) диагностики. Методические рекомендации: в дневнике практике представить 2-3 методики для диагностики уровня развития способностей, познавательных процессов (внимания, памяти, мышления), личностных особенностей (уровня тревожности, самооценки).
8.	МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии. Подбор методического инструментария для психологической (педагогической) коррекции. Методические рекомендации: в дневнике практике представить 2-3 методики для развития и коррекции уровня развития способностей, познавательных процессов (внимания, памяти, мышления), личностных особенностей (уровня тревожности, самооценки) в соответствии с программой научного исследования.
9.	Название учреждения, адрес. Ознакомление с инновационными технологиями (в педагогике, психологии), направленными на обеспечение социально-психологической адаптации и готовности к трудовой деятельности детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации: в дневнике практики представить содержание инновационной технологии по обозначенной проблеме.
	Название учреждения, адрес. Разработка плана профилактических бесед (лекций) с родителями. Подбор материала по одной из психолого-педагогических проблем. Методические рекомендации: в дневнике практики представить план профилактических бесед (лекций) с родителями. В дневнике представить материалы к проведению встречи (лекции, семинара, беседы) с родителями.
11.	Название учреждения, адрес. Разработка плана внеклассных мероприятий для детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации: в дневнике практики представить план внеклассных мероприятий для детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья.
12.	Название учреждения, адрес. Организация и проведение совместно с педагогами учреждения внеклассного мероприятия. Методические рекомендации: в дневнике практики представить план мероприятия, включающего ответственных за различные направления проведения проекта - организаторы, связи с участниками; этапы проведения, количество и ФИО участников, темы выступлений. В дневнике практики представить содержание деятельности студента-практиканта в процессе организации мероприятия, анализ мероприятия.
13.	Название учреждения, адрес. Консультация с преподавателем (руководителем практики) Методические рекомендации: необходимо выявить трудности в практической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в коррекционно-развивающей деятельности практиканта, дать рекомендации по снижению трудностей, барьеров взаимодействия. Выявляются ошибки, допущенные практикантом, отмечаются достижения практиканта. Даются рекомендации по совершенствованию профессиональных компетенций. В дневнике практики приводятся вопросы, обсуждаемые на консультации.
14.	МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии. Оформление дневника практики, отчета. Методические рекомендации: материалы оформляются в соответствии с представленными требованиями. В дневнике практики представляется оформленная презентация по отчету.
15.	МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии. Зачет по учебно-ознакомительной практике. Методические рекомендации: на зачете студент делает краткое сообщение по итогам прохождения практики, представляет презентацию (сообщение не менее 10 минут), документы по практике.

Приложение II