Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Формы организации обучения – это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме. Они имеют социальную обусловленность, возникают и совершенствуются с развитием дидактических систем.
В истории развития школы были следующие формы обучения:
- индивидуально-групповой (средневековье);
- взаимного обучения (Англия – белл-ланкастерская система);
-дифференцированного обучения по способностям учащихся (мангеймская система);
- бригадного обучения (20-е годы в СССР);
-по американскому “плану Трампа” (40% времени –в больших группах, 20% - в малых, 40% - самостоятельная работа).
Наиболее распространенной является классно-урочная система обучения.
Каждый урок должен отвечать необходимым требованиям:
1. Соблюдение единства образовательной, развивающей и воспитывающей целей.
2. Научность и связь с жизнью.
3. Дидактическая цель.
4. Разнообразные методы и приемы обучения с целью активизации познавательной деятельности учащихся.
5. Эмоциональность как средство активизации работы учащихся.
6. Непрерывный учет знаний.
7. Связь материала обучения с другими темами и предметами.
8. Обеспечение учебно-трудовой дисциплины.
9. Профессиональная направленность.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 508 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!