Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Название труда | Время создания |
Годы жизни _________________
Основные труды Сухомлинского
Основные этапы жизни и педагогической деятельности
Содержание этапа | Период времени |
Научные идеи и методические разработки Сухомлинского, существенно обогатившие педагогику
В 1980-е гг. советская система образования вступила в период кризиса, наиболее заметными признаками которого были:
- снижение интереса к учению и престижа образования;
- несоответствие существующих государственных стандартов образования интересам человека и требованиям общественного прогресса;
- однообразие форм обучения и воспитания, господство шаблонов в организации учебно-воспитательного процесса;
- ухудшение выполнения государством взятых на себя обязательств по поддержке и развитию образования.
В это время большой интерес педагогической общественности вызвали книги Ш.А. Амонашвили «В школу с шести лет», С.Н. Лысенковой «Когда легко учиться», В.Ф. Шаталова «Куда исчезли тройки» и других учителей, являющихся авторами нового педагогического опыта. Общей чертой новаторской педагогической мысли была идея сотрудничества взрослых и детей в педагогической процессе, не воздействие на ребѐнка, а взаимодействие с ним, превращающее ученика в активно развивающуюся личность.
Литература
1. Антология по истории педагогики в России (Первая половина ХХ века) / Сост. Л.Н. Беленчук, С.В. Лыков, А.В. Овчинников. – М., 2001.
2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2000.
3. Джуринский А. Н. История педагогики: Учеб. пособие для студентов педвузов. – М.: ВЛАДОС, 1999.
4. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1982.
5. Латышина Д И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003.
6. Сидоров С.В. Инновации в сельской школе: теория и практика управления. – Шадринск, 2006.
7. Сухомлинский В.А. – М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1997. 8. Степашко Л.А. Философия и история образования: Учеб. пособие. – М.: Флинта, 1999.
9. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1987.
Творческо-аналитический блок [1]
1. Дайте сравнительную характеристику педагогических идей Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо.
2. Дайте сравнительную характеристику педагогических систем И.Ф.Гербарта и А. Дистервега.
3. «Плохой учитель сообщает истину, хороший учитель учит находить еѐ». Насколько верно это высказывание А. Дистервега применительно к современной школе?
4. Какие требования к учителю, сформулированные В.Н. Татищевым, актуальны в наши дни, а какие нуждаются в переосмыслении и корректировке?
5. Выделите идеи развития педагогической культуры в трудах И.И. Бецкого.
6. Сделайте подборку цитат на тему «Наука и образование в поэтических произведениях М.В. Ломоносова».
7. Напишите мини-эссе «Идеальный педагог глазами Н.А. Добролюбова».
8. Сделайте подборку цитат на тему «К.Д. Ушинский о личности учителя и его педагогической культуре».
9. Есть мнение, что на развитие советской школы более всего повлияли педагогические идеи Я.А. Коменского и А.С. Макаренко? Выскажите и обоснуйте свою точку зрения.
10. Приведите примеры того, как детские впечатления о школе повлияли на воззрения выдающихся педагогов и деятелей образования.
Содержание
Введение.............................................................................................. 3
Тема 1. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества ……………………………………….............. 5
Тема 2. Образование в античном мире ……………………………… 10
Тема 3. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху............ 14
Возрождения ………………………………………………………………… 14
Тема 4. Зарубежная педагогика XVII в. …………………………… 19
Тема 5. Зарубежная педагогика XVIII – XIX вв.............................. 23
Тема 6. Школа и педагогика за рубежом в конце ХIХ – ХХ в. …… 32
Тема 7. Воспитание и обучение в Древней Руси и Русском государстве до XIX в. ………………………………………………………........................ 39
Тема 8. Школа и педагогика в России ХIХ – начала ХХ в. ……… 44
Тема 9. Отечественная педагогика советского периода.................. 55
Творческо-аналитический блок........................................................ 64
Учебное издание
Копылова Ольга Юрьевна,
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 1315 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!