Информационно-методическая часть

ЛИТЕРАТУРА

I. Изобразительное искусство

Основная

1. Араухо, И. Архитектурная композиция /И. Араухо; пер. с исп. М. Г. Бакланова, А. Михе. — М.: Высшая школа, 1982.

2. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / Р. Арнхейм; сокр. пер. с англ. — Богоявленск, 2000.

3. Грашин, А. А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды. Дизайн унифицированных и агрегатированных объектов: учеб. пособие / А. А. Грашин. — М.: Архитектура-С, 2004.

4. Джонс, Дж. К. Методы проектирования / Дж. К. Джонс. — М.: Мир, 1986.

5. Дизайн: иллюстрированный словарь-справочник / под ред. Б. Г. Минервина, В. Т. Шимко. — М.: Архитектура-С, 2004.

6. Ермолаев, А. П. Очерки о реальности профессии архитектор-дизайнер: учеб. пособие /

A. П. Ермолаев. — М.: Архитектура-С, 2004.

7. Ковешникова, Н. А. Дизайн: история и теория: учеб. пособие / Н. А. Ковешникова. — М.: Омега-Л, 2005.

8. Лаврентьев, А, Н. История дизайна: учеб. пособие / А. Н. Лаврентьев. — М.: Гар-дарики, 2006.

9. Мелодинский, Д. Л. Школа архитектурно-дизайнерского формообразования: учеб. пособие / Д. Л. Мелодинский. — М.: Архитектура-С, 2004.

10. Методика художественного конструирования. — М.: ВНИИТЭ, 1983.

11. Объёмно-пространственная композиция / под ред. М. Степанова. — М., 1993.

12. Рунге, В. Ф. Эргономика в дизайне среды: учеб. пособие / В. Ф. Рунге, Ю. П. Ману-севич. — М.: Архитектура-С, 2005.

13. Рунге, В. Ф. Основы теории и методологии дизайна: учеб. пособие / В. Ф. Рунге,

B. В. Сеньковский. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: МЗ Пресс, 2005.

14. Рытвинская, Л. Б. Архитектоника объёмных форм / Л. Б. Рытвинская. — М.: 1978. — Ч. 1; 1980. — Ч. 2.

15. Чернышёв, О. В. Концептуальный дизайн: опыт разработки базовой модели и учебно-методического обеспечения профессиональной подготовки дизайнеров в Республике Беларусь / О. В. Чернышёв. — Минск: ЕГУ, 2004.

16. Чернышёв, О. В. Формальная композиция. Творческий практикум по основам дизайна / О. В. Чернышёв. — Минск: Харвест, 1999.

Дополнительная

1. Алексеев, С. С. О колорите / G. С. Алексеев. — М., 1994.

2. Беда, Г. В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция / Г. В. Беда. — М., 1991.

3. Буткевич, Л. М. История орнамента / Л. М. Буткевич. — М., 2004.

4. Виннер, А. В. Как работают мастера живописи / А. В. Виннер. — М., 1995.

5. Волков, Н. Н. Композиция в живописи / Н. Н. Волков. — М., 1997.

6. Волков, Н. Н. Цвет в живописи / Н. Н. Волков. — М., 1995.

7. Гринберг, Ю. И. Технологии живописи / Ю. И. Гринберг. — М., 1992.

8. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция / Г. М. Логвиненко. — М., 2005.

9. Сенько, Д. С. Основы композиции и цветоведения в художественно-оформительском искусстве / Д. С. Сенько. — Минск, 2007.

10. Хворостов, А. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. Хворостов. — М., 1991.

11. Холмянский, Я. Дизайн / Я. Холмянский, А. Щипанов. — М., 1985.

12. Школа изобразительного искусства: учеб. пособие. — М., 1986. — Вып. 1.

13. Шорохов, Е. В. Композиция / Е. В. Шорохов. — М., 1986.

14. Шорохов, Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе / Е. В. Шорохов. — М., 1977

II. МПИИ

1. Адукацыйнн стандарт. Агульная сярэдняя адукацыя. Мастацтва. - Минск, 2009.

2. Вучэбны план сярэдняи агульнаадукацыйнай школы. - Минск, 2009.

3. Закон Рэспублна Беларусь «Аб адукацьп у Рэспублщы Беларусь». - Минск, 1992.

4. Концепция учебного предмета «Изобразительное искусство» // Мастацкая адукация и культура, №3. 2009.

5. Канцэпцыя рэформы агульнаадукацыйнай сярэдняи школы. - Минск, 2009.

6. Программа реализации реформы общеобразовательной школы в Республике Беларусь. - Минск, 2009.

7.

Литература по теории и методике преподавания

9. Алехин АД. Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. Книга для учителя. -М., 1984.

10. Алехин А.Д. Когда начинается художник. - М., 1994.

11.Алпатов М.В. Немеркнущее наследие. - М., 1991.

12.Беда TJB. Живопись и изобразительные средства. - М., 1997.

13.Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. -М., 1989,

14.Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке. - М., 1986.

15.Ватагин В.А Изображение животного: Записки анималиста. - М., 1957.

16.Вяхи-Ильвес Л.Т. Декоративное рисование в школе. - М., 1960.

17.Гавриков А.Я. Методика преподавания бесед по искусству. - Минск, 1965.

18-Герчук ЮЛ. Основы художественной грамоты. - М., 1998.

19.Глинская И.П. Изобразительное искусство. Методика обучения в 4-6 классах. - Киев, 1981.

20.Дембинский СИ. Кабинет черчения и рисования в средней школе.

21.Изобразительное искусство в школе. Под ред. Колокольникова В.В. -М., 1975.

22.Изобразительное искусство в нач. классах. Под ред. Юсова Б.П., Минц Н.Д.- Минск,1986.

23.Каменева Е.И. Какого цвета радуга? - М., 1984.

24.Каменева Е.И. Твоя палитра. - М., 1977.

25.Курчевский В.В. А что там за окном? - М.0,1985.

26.Курчевский В.В. Быль - сказка о карандашах и красках. -М., 1980.

27.Кургузалова Р.И. Тематическое рисование в школе. - М., 1959.

28.Коровкевич СВ. Анализ картины. - Л., 1975.

29.Костерин Н.П. Учебное рисование. - М., 1980.

30.Котикова О.П. Эстетическое воспитание старшеклассников. - Мн., 1999.

31.Кузин B.C. Наброски и зарисовки: Пособие для учителей. -М., 1981.

32.Кузин B.C. Основы обучения ИЗО в общеобразовательной школе. - М_ч 1999.

ЗЗ.Кутепова Т.И. Предупреждение ошибок на уроках рисования. - М., 1961.

34.Левин СД. Ваш ребенок рисует. - М., 1987.

35.Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. — М., 1981.

Зб.Неменский Б.М. Доверие. — М., 1984.

37.Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М., 1987.

38.Неменский Б.М. Распахни окно. - М., 1974.

39.Никонорова Н.П. Наглядные пособия и оборудование для занятий изобразительным искусством.—М., 1975.

40.Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в.изобразительном искусстве. - М., 1988.

41.Орловский Г.И. Учитель изобразительного искусства и его работа. - М., 1972.

42.0сновы декоративного искусства в школе. Под ред. Б.В. Нешумова, Е.Д. Щедрина.-М., 1981.

43.Пименов Ю.И. Необыкновенность обыкновенного. — М., 1964.

44.Полунина В.Н. Искусство и дети. - М., 1982.

45.Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в школе. - М., 1976.

46.Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе.-М., 1998.

47.Ростовцев Н.Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием. -М., 1988.

мышления учащихся. — М., 1989.

48.Шешко И.Б. Построение и перспектива рисунка. - М., 1981.

49.Школа изобразительного искусства. - М., 1985.

50.Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. - М., 1974.

51.Шорохов Е.В. Основы композиции. - М., 1979.

52.Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования.-М., 1974.,

Дополнительная литература

53.Асмолов А.Г. Наперекор оппозиции души. - М., 1994.

54.БелкинА.С. Ситуация успеха. Как ее создать.-М., 1991.

55.КабалевскийД.Б. Воспитание ума и сердца.-М., 1984.

56.Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. - М., 1973.

57.Купалова А.Ю. Интеграция двух начал в обучении //Сов. педагогика. -1988.-№3.

58.Курганов СЮ. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. - М., 1989.

59.Кухорев Н.В. На пути к совершенству. - Мн., 1990. 60. Львов М.Р. Школа творческого мышления. - М., 1993.

61.Пинский А.А. К новой парадигме в образовании. - М., 1996.

62.Суворов А.В. Школа взаимной человечности. - М., 1995.

Литература по психологии и педагогике

63.Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. Под ред. Щукиной Г. И. - М, 1984.

64.Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. -М., 1985.

65.Бестужев-Лада И.В. Школа XXI века: размышление о будущем.

бб.Богоявленский Д.Н., Менчинсхая Н.А. Психология усвоения знаний в школе.-М., 1959.

67.Воспитание детей в школе: новые подходы и технологии. / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 1998.

68.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1998.

69.Грэм Р.Т., Грей К.Ф. Руководство по операционным играм. -М., 1997.

70.Ершова АЛ., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учи­теля. - М., 1998.

71. Игнатьев Е.Н. Психология изобразительной деятельности детей. - М., 1 96 1.

72.Кабатченко М.В. Педагогика мира: постановка проблемы, ее обоснова­ние.//Советская педагогика, № 1, 1989.

73.Калашников Л.З. Мотивы учения и пути их формирования в учебно-воспитательном процессе. - Мн., 1981.

74.Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагоги­ческих поисках. – М., 1994.

75.Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. — М., 1979.

76.Кузин B.C. Психология. - М., 1974.

77.Лернер И.Я. Каким должно быть базовое содержание общего образования. //Педагогический вестник, 1992, № 5(59).

78.Методы обучения в современной школе. Сб. под ред. Н.И. Кудряшова. -М, 1983.

79.0конь В.В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.

80.Сериков В.В. Личностный подход в образовании: Концепция и технологии. - Волгоград, 1994.

81.Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975.

82.Теоретические основы процесса обучения в советской школе. Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М., 1989.

83.Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. - М., 1988.

84.Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. - М., 1993.

85.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М., 1989.

86.Якиманская И.С. и др. Возрастные и индивидуальные особенности образного

87.Якиманская И.С. Требования к программам, ориентированным на развитие личности школьников. //Вопросы психологии, № 2,1994.