Этапы развития психики

Как известно, существует целый ряд попыток принципиального решения этой проблемы. Прежде всего это т.з., получившая название антропопсихизм -психика существует только у человека. Приверженцы этой т.з. встречаются и в настоящее время. В истории философской мысли эта связана с именем Р.Декарта.

Другая противоположная теория называется панпсихизм, т.е. всеобщая одухотворенность природы.

Следующая т.з. - б иопсихизм – психика признается свойством не всякой материи вообще, а свойством только живой материи.

Существует еще одна т.з. взгляд на решение данной проблемы: нейропсихизм – психика свойственна не всякой живой материи, а только таких организмов, которые имеют нервную систему.

Материалистическая психология не может безоговорочно принять ни одну из этих концепций. Научная психология исходит из совершенно иных положений и ставит перед собой задачу ответить на вопрос о происхождении психики, описать условия, в результате которых должна была появиться эта сложнейшая форма жизни.

Известно, что основным условием появления жизни является возникновение сложных белковых молекул, которые не могут существовать без постоянного обмена веществ со средой, должны усваивать – ассимилировать из окружающей среды вещества, которые являются предметом питания, для поддержания жизни, и выделять во внешнюю среду продукты распада, которые могут нарушить нормальное существование, т.е. диссимиляция. Раздражимость – это простейшая форма биологического отражения, ею обладают все живые организмы на всех этапах эволюции растительных и животных форм. Раздражимость – свойство коацерватов (основные условия появления формы жизни).

Следующий этап эволюции – стадия животной жизни – чувствительность – (способность реагировать на нейтральные, биологически незначимые раздражители при условии, что они сигнализируют о появлении жизненно важных воздействий, называется чувствительностью) зачаточная форма психического отражения, возникает в ходе развития простой раздражимости, присущей любому жизнеспособному телу (А.Н.Леонтьев) – этап возникновения психики.

3. этап эволюции психики – возникновение ганглиозной нервной системы и формирование поведения с ее помощью (американс. ученым Иерксом) помогает выработать не только новые формы поведения, но и сохранять выработанные навыки, иначе говоря, дождевой червь обладает примитивной формой памяти.

Этап. Дальнейшая эволюция связана с появлениемсложнодифференцированных аппаратов рецепции (рецепторы –возбуждение рецепторных аппаратов распространяется по нервным волокнам), позволяющих воспринимать высокоспециализированную информацию из внешней среды и, с развитием сложнейших программ, помогающих животному приспосабливаться к сложным постоянным условиям среды (особенно наглядно это проявляется у насекомых: комар, пчела, оса, паук ит.д.) – этологи назвали это – врожденное поведение – инстинктивные программы поведения. А.Н.Леонтьев эту стадию развития психики назвал – стадией элементарной сенсорной психики,охватывающей длинный ряд видов животных.

5 этап – связан с навыками – сложными динамическими схемами (реакция крысы в лабиринте, ищущей выход) связь врожденных программ поведения с выработкой новых индивидуально-изменчивых форм деятельности. Высший этап эволюции – интеллектуальное поведение – формирование особенно сложные виды поведения со сложной структурой, включающей – ориентировочно-исследовательскую деятельность, формирование изменчивых программ, ведущих к достижению цели, сличение выполненных действий с исходным намерением В.Келлер, К.Вюлер, И.П.Павлов (человекообразные обезьяны). Исследователи пользовались для решения вопросов методами, получившие название «выработки навыков» или «инструментальных или оперантных условных рефлексов», где животные преодолевая трудности достигают цели. И.П.Павлов использовал метод «классических условных рефлексов», успех или неуспех животного зависло от его активных действий. Иных позиций придерживались Э.Толмен, К.Креч, считали, что движения животного нехаотичны, а животное анализирует ситуацию при достижении цели (крыса в лабиринте, лиса, хищные птицы –ориентировочная деятельность протекает в виде активных поисков). У позвоночных, в частности у приматов, возникают новые формы индивидуально-изменчивого поведения, которые могут быть обозначены как «интеллектуальное» поведение. На высших этапах начинают формироваться особенно сложные виды поведения со сложной структурой (саморегулирующийся характер, экстраполяционный рефлекс и развитие усложняющихся форм памяти: крыса – до 10-20 с., собака – до 10 мин, обезьяна – до 16-48 час.).

Совершенно иную форму, характеризующуюся совершенно другими чертами, представляет собой психика человека – человеческое сознание. Главное отличие сознаваемого человека состоит в том, что его появление обусловлено изменением законов, управляющих развитием психики. Если в развитии истории животного мира общими законами были биологическая эволюция, то развитие психики человека начинает подчиняться законам общественно-исторического развития. Отличия деятельности животных от человеческой:

1) у животных биологическая деятельность

2) отношения животных подобных себе не отличается от их отношения к другим внешним объектам.

6 этап развитие психики, свойственной только человеку – Возникновение и психологическая характеристика сознания представляет собой начало нового, высшего этапа развития психики. Сознательное отражение предметной действительности в отличие от психического развития – это сознание. История развития человеческого сознания (предысторию человеческого сознания составляет длительный и сложный процесс развития психики животных – появление у животных элементарной сенсорной психики – отражение отдельных свойств среды, затем перцептивной психики – отражение целостных вещей, затем появление чувственного восприятия у животных). Совершенно иную форму представляет собой психика человека – человеческое сознание. Главное отличие - появление изменение законов, управляющих развитием психики – развитие психики подчиняется законам общественно исторического развития.