2000.
Раздел II. Развитие школы и педагогики за рубежом
Вопросы задания
1. Охарактеризуйте системы образования в зарубежных странах и принципы их построения.
2. Как повлияли педагогические теории школьную практику?
Вопросы, задания, темы рефератов, литература 601
Литература
ЗА. В школах США. М., 1971.
Образование в современном мире. М., 1986.-
Реформы образования в современном мире: и региональные тенден- ции. 1995.
Гл. 8
Вопросы и задания
1. Каковы структурные изменения в современных системах общего образования и вызвавшие их причины?
2. Определите причины, вызвавшие необходимость обновления учебного процес- са.
3. Как изменился урок в современной зарубежной школе?
4. Каким может облик школы начала XXI в.?
Литература
Б.Л.,
Малькова ЗА. Сравнительная педагогика. М.; Воронеж, 1996.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических по- исках. М., 1994.
ГЛАВЛЕНИЕ
| Предисловие
|
|
|
|
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ (до XX в.)
|
|
|
| I. Школьное образование и педагогическая мысль в Древнем мире
|
|
|
| и в эпоху Средневековья
|
|
|
| Глава 1. Школа и педагогическая мысль в Древнем мире
|
|
|
Глава 2. Воспитание и образование в странах Западной Европы вв.) 14
| Глава 3. Педагогическая деятельность и теория Яна Амоса Коменского
4. Педагогические Джона Локка
|
|
|
|
| | Глава 5. Жан Жак Руссо о воспитании и образовании
|
|
|
|
| | Глава 6. Педагогическая деятельность и теория Иоганна Генриха
|
|
|
|
|
| |
II. Школа и педагогические теории в Новое время 22
Глава 7. Педагогические идеи Иоганна Фридриха 63
Глава 8. Школа и педагогика конца XIX в 67
II. ИСТОРИЯ ВОСПИТАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И
МЫСЛИ В в.) 75
I. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве
(до XVIII в.) 77
| Глава 1. Воспитание — результат многофакторных воздействий
|
|
|
|
|
|
| | Глава Z Традиционные основы народной педагогики
|
|
|
|
|
|
| | Глава 3. Педагогические средства народного воспитания
|
|
|
|
|
|
| | Глава 4. Начало развития образования
|
|
|
|
|
|
| | И. Школа и в XVIII в
|
|
|
|
|
|
| | Глава 5. Начало развития светской государственной школы
|
|
|
|
|
|
| | Глава Теоретическая педагогика и деятели образования
|
|
|
|
|
|
| | Глава 7. Воспитание детей в дворянских семьях
|
|
|
|
|
|
|
| |
Глава 8. Государственные заведения 258
Глава 9. Простонародное воспитание и народная школа 272
| Глава Общее государственной просветительной политики
|
|
|
| | Глава Закрытые учебно-воспитательные заведения
|
|
|
| | Глава 12. Средняя и школа
|
|
|
| | Глава 13. Женское и педагогическое образование
|
|
|
|
| |
Развитие образования в XIX в 290
304
363
Оглавление 603
IV. Педагогические теории и их воплощение в практике воспитания
и образования 399
Глава 14. Ушинский — основоположник научной педагогики
реформатор школы 399
