Вопрос 3. Категориальный аппарат педагогики

Категория (от греч. kategoria – высказывание, признак) – научное понятие, выражающее наиболее существенные свойства и отношения определенного явления действительности.

Категории педагогики:

– образование;

– воспитание;

– самовоспитание;

– социализация;

– педагогическая деятельность;

– педагогическое взаимодействие;

– педагогический процесс.

Образование – это специальная сфера социальной жизни, создающая внешние и внутренние условия для развития индивида (ребенка и взрослого в их взаимодействии, а также в автономном режиме) в процессе освоения ценностей культуры.

Воспитание в широком смысле слова – это общественное явление, воздействие общества на личность.

Воспитание в узком смысле слова – это специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей образования в условиях педагогического процесса.

Обучение – это специфический способ образования, направленный на развитие личности посредством организации усвоения обучающимися научных знаний и способов деятельности.

Самовоспитание – это сознательное и управляемое личностью саморазвитие, в котором в соответствии с требованиями общества, целями и интересами самого человека формируются запроектированные им силы и способности.

Социализация – развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества.

Педагогическая деятельность – это особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленного человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей.

Педагогическое взаимодействие – преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях.

Педагогический процесс – специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников (педагогическое взаимодействие) по поводу содержания образования с использованием средств обучения и воспитания (педагогических средств) с целью реализации задач образования, направленных на удовлетворение потребностей как общества, так и самой личности в ее развитии и саморазвитии.