|
Каталог Философия 10 страница
Страница 10
Каталог - Философия на сайте Студопедия.Орг. Материала - 59835 публикаций.
- Логические задачи;
- Вопрос. Роль социальной и культурной среды в формировании личности;
- Г.В.Ф. Гегель-вершина немецкой классической философии. Система и метод Гегеля;
- Место и роль ценностей в современной социальной работе;
- Этика долга Канта. Понятие категорического императива;
- Тема 16. Конкретно-чувственное и абстрактно-логическое познание, их формы. Основные эпистемологические концепции философии науки XX в. (М. Полани, К. Поппер, И. Лакатос);
- Философия – это форма общественного сознания; учение об общих принципах бытия и познания, об отношении человека к миру, о всеобщих законах развития природы, общества и мышления;
- Человек как субъект предметно-практической деятельности; личность;
- Лекция 6. УЧЕНИЕ О БЫТИИ /ОНТОЛОГИЯ/;
- Развитие форм отражения как генетическая предпосылка возникновения сознания;
- Человек и культура. Культура и формирование личности;
- Проблема исторического возраста науки;
- Понятие всеединства в концепции В.С. Соловьева;
- Развитие философского понимания сущности общества и его структура. Проблема типологизации обществ;
- Закономерности развития науки;
- Демокрит как один из основоположников античного атомизма;
- Философия и личность Сократа. Сократовская диалектика и критика софистов;
- КОРОТКИЙ СЛОВНИК НАЙБІЛЬШ ВЖИВАНИХ ПОНЯТЬ, ТЕРМІНІВ ТА СЛІВ ІНШОМОВНОГО ПОХОДЖЕННЯ;
- Философия И.Канта «Трансцендентальный субъект». Феномен и ноумен;
- Древнеиндийские философские школы;
- Генезис философского знания. Мифология и философия;
- Долг и ответственность социального работника перед самим собой;
- Многопартийность и демократия;
- Классический идеал научной рациональности. Неклассическая рациональность, вненаучное знание и критерии научности;
- Философия сестринского дела- часть общей философии, представляет систему взглядов на взаимоотношения между медсестрой, пациентом , обществом и окружающей средой;
- Область философских исследований;
- Биосферой (верный ответ);
- Состав аргументации, её субъекты и структура;
- Деизм и материализм как философия воззрения эпохи Просвещения;
- Основные подходы к пониманию общества в социальной философии;
- Метатеоретические основания науки;
- Блаженный Августин 2 страница;
- ОСОБЕННОСТИ НЕКЛАССИЧЕСКИХ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН;
- Сущность позитивизма и этапы его развития;
- Лекция 3. Эстетическое отношение к действительности;
- Истина, заблуждение, правда, ложь, дезинформация;
- Представители афинской школы философии: Сократ, Платон, Аристотель;
- Становление и развитие древнегреческой философии. Основные философские школы и течения 6-5 вв. до н.э;
- Философские взгляды Аврелия Августина;
- Онтологическое учение Карла Маркса и Фридриха Энгельса;
- Развитие философии в эпоху Просвещения;
- Тема № 6. Философия Возрождения и Нового Времени;
- Этикет в профессиональной деятельности юриста;
- Формирование опытной науки в новоевропейской культуре;
- Русская этика. Марксистская этика;
- Проблема достоверности знаний: эмпиризм Ф.Бэкона;
- Согласно Лейбницу, субстанция как духовная единица бытия есть;
- Исторические типы науки (античный, средневековый);
- Эллинистическая этика (Эпикур, стоики и др.);
- Нравственный прогресс;
- Формирование первичных теоретических моделей и законов;
- Разделительно-категорический силлогизм;
- Социально-философское понятие культуры;
- Глава 19. МАРКСИСТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ В РОССИИ 1 страница;
- Русская философия первой половины XIX века. П.Я. Чаадаев. Западники и славянофилы;
- Философия романтизма;
- Этика прокурорского работника;
- Творчество Аристофана;
- Проблема смерти и бессмертия в философии медицины;
- Прагматический метод;
- Научно-технический прогресс и его перспективы;
- Специфика философского знания;
- Просветительская трактовка человека;
- Проведение свободного времени молодыми москвичами;
- Рационалистическая философия Декарта;
- ФИЛОСОФСКИЕ ПОНЯТИЯ;
- Г. Гегель: смысл формулы «Освобождение через подчинение обязанности»;
- Фрейдизм и неофрейдизм;
- К выполнению контрольной работы;
- Фазы (этапы) творческого процесса;
- Мыслят ли животные?;
- Гносеологический реализм;
- Наука и паранаука. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов;
- Социокультурные предпосылки формирования философии Нового времени;
- Виды понятий и отношения между ними;
- Соотношение рационального и чувственного познания;
- Три аспекта науки. Предмет философии науки. Эволюция подходов к анализу науки;
- Философия общества и истории. Социальная философия. Человек и цивилизация;
- Вопрос 53. Проблема смысла и направленности исторического процесса в философии;
- З. Фрейд;
- Amp;4 Необходимость и сознательная деятельность людей;
- Гедонистическая функция;
- Немецкая классическая философия;
- Потребности ценности интересы и оценки;
- Проблема построения теоретической модели общества;
- Развитие, прогресс, регресс. Законы диалектики;
- Билет 34: Эволюционные и революционные изменения в обществе;
- Вопрос 19. Диалектический характер процесса познания. Чувственное и рациональное познание, их формы;
- Общество как предмет социальной философии;
- Отождествление Бога с природой;
- Религиозные отношения. Их виды и формы;
- Чувственное и рациональное познание, их специфика и взаимосвязь. Философские учения сенсуализма и рационализма. Роль интуиции в познании;
- Научные и философские воззрения Н.Коперника и Г.Галилея. Коперниканский переворот;
- Философия Эпикура;
- Методология классической науки;
- ОБЩЕСТВО КАК РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА;
- Предмет политической философии. Понятия политики и власти;
- Лекция 3. Деонтологические конфликты в социальной работе;
- Концепция научных революций Т. Куна;
- Научно-исследовательская работа студентов вузов;
- Личность и общество. Свобода личности и ее ответственность. Условия и механизмы формирования личности;
- Проблема единства мира, ее решение в философии: плюрализм, дуализм, монизм. Идеалистический и материалистический монизм;
- Материалистическое понимание истории К. Маркса;
- Идеал человека в даосизме;
- Социальные взгляды Т. Гоббса и Дж. Локка;
- Проблемы формирования профессионального этико-аксиологического сознания социального работника;
- Неконтролируемое истечение кундалини;
- Неотомистская (Ж. Маритен, Э. Жильсон) традиция католической философии;
- Билет №14 вопрос 2.Долг и совесть;
- Дефлексия;
- Правильные модусы;
- Проблема объективности истины;
- ЗАКОН] СТАНДАРТЫ ПОКЛОНЕНИЯ ГУРУ В ИСККОН;
- Мифология, как способ понимания мира;
- Честь, взаимосвязь и взаимовлияние совесть и авторитет социального работника;
- Космологизм ранней греческой философии. Милетская школа и ее представители. Атомизм;
- Лекция 5: Философия Эмануила Канта. Теория познания;
- Отношения между понятиями;
- Исторические условия возникновения немецкой классической философии;
- Космос и человек античной философии;
- По предмету этики (аксиология, деонтология);
- Наукоцентризм Нового времени;
- Философии Антропология В.С. Соловьева;
- Методы научного познания;
- Впервые основные принципы и законы диалектики как теории развития и метода сформулировал: Гегель;
- Подходы к пониманию сознания в классической философии;
- Бланк ответов;
- Философия психоанализа. Фрейдизм и неофрейдизм;
- Развитие естествознания и проблема метода в философии Нового времени. Опытно-индуктивная методология Ф. Бэкона. Правила рационалистического метода Р. Декарта;
- Цивилизационный подход Тойнби;
- Объективная и субъективная реальности. Проблема их взаимосвязи;
- Исторический процесс как проблема социальной философии.Концепция прогрессивного развития общества (Гегель, Маркс, Бердяев, Парсонс(кто это вообще));
- Тема. Постклассическая философия конца XIX-XX вв. 2 страница;
- Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Познавательное отношение человека к миру осуществляется в различных формах – в форме обыденного познания;
- Методология – это философское учение о методах познания и преобразования действительности;
- Философия Нового времени (17-18 вв). Рационализм и эмпиризм;
- Человек по своей природе добр;
- Наука как социокультурный феномен;
- Исторически-теоретические предпосылки возникновения философии права в России;
- Трудовая деятельность;
- Философские проблемы химии;
- ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ НОВОГО ВРЕМЕНИ И ПРОСВЕЩЕНИЯ;
- Философия Просвещения: основные черты и представители;
- Этапы развития и национальное своеобразие русской философии;
- Диалог славянофилов и западников;
- Основные особенности классической теории познания;
- Субъект и объект. Сущность и возможности познания;
- Вопрос № 2 (Раздел 2) Проблема единства мира и ее решение в философии. Плюрализм, дуализм, монизм;
- Теоцентризм средневековой философии. Апологетика,патристика,схоластика;
- Вопрос 4;
- Философские учения эпохи Возрождения;
- Образ науки в концепции логического позитивизма. Принцип верификации;
- Виды операционных стратегий;
- Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре;
- Евразийство;
- Античная философия как тип мышления: характерные особенности, основные проблемы и этапы развития;
- Материальное бытие, атрибуты материи;
- Сущность науки и ее роль в обществе. Сциентизм и антисциентизм;
- Смысл человеческого бытия. Человек и глобальные проблемы современности. Человек, культура, цивилизация;
- Общество как системное, саморазвивающееся образование;
- Основные черты средневековой философии;
- Аксиология. Категории аксиологии;
- Динамика научных теорий. Понятия научной революции и смена научных парадигм;
- Основные категории эстетики;
- Философское учение о сознании;
- Русский марксизм;
- Интерпретация бытия в классической и неклассической философии;
- Символическая природа культуры;
- Философия Древнего Китая, ее основные школы;
- Тема 7. Основные идеи и этапы развития русской философии;
- Особенности механизма самоконтроля совести и долга;
- Тема 3. Философия средних веков;
- Философская антропология Возрождения;
- Глобализация как предмет социально-философского анализа;
- Особенности восточного типа культуры и способа мышления;
- Распределенность терминов в категорических суждениях;
- Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития. Природа и роль заблуждений в познании;
- Особенности языка науки. Понятие и виды научного описания, объяснения и понимания. Соотношение понимающего и объясняющего подходов в различных науках;
- Структура системного анализа;
- Соотношение рационального и иррационального в научном познании;
- АНТАГОНИСТИЧЕСКИЕ И НЕАНТАГОНИСТИЧЕСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ;
- Сущность научного познания, его формы и методы;
- Предпосылки становления сознания;
- Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности;
- Воззрения Вольтера и Ж.Ж. Руссо;
- Учение элеатов. Ксенофан, Парменид, Зенон;
- Вопрос 2. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Дискуссионные проблемы формационного анализа общества;
- Диалектика процесса познания;
- Электромагнитная картина мира;
- Проблема субстанций в натурфилософии Древней Греции;
- Учение Платона об идеях, душе и государстве;
- Должное и сущее;
- Якісний аналіз катіонів;
- Специфика философского подхода к познанию. Агностицизм и познавательный реализм;
- Диалектика объективного и субъективного в развитии общества. Проблемы социального детерминизма;
- Курсовая работа с исследовательскими целями и основные требования, предъявляемые к ней;
- Соотношение власти и права;
- Специфика и генезис русской философии. Философия русского Просвещения;
- Философия Древней Индии;
- МАНГАЛАЧАРАНА;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |
|