Unité XIV

La pierre de mer (chapitres 7)

I. Avant une première lecture.

1. Au cours de la première lecture cherchez à comprendre la signification des mots et des expression ci-dessous. Contrôlez-vous en consultant le dictionnaire:

radieux, -euse

enfouir

n’en pas revenir

marmonner qch

bousculer qn

se débrouiller

2. Lisez les chapitres et essayez de répondre aux questions suivantes:

1. Qui Yassine attend-il?

2. Le père, a-t-il consenti à inscrire son fils à l’école tout de suite?

3. Le père, sait-il écrire lui-même?

4. Yassine, s’est-il enfin inscrit à l’école?

II. Après la première lecture.

1. Donc, répondez aux questions indiquées dans le devoir précédent.

2. Vrai ou faux?

Þ Yassine attend Ableti devant l’école.

Þ Son père trie les ordures à côté de lui.

Þ Yassine ne veut pas qu’Ableti lui lise les explications dans le livre.

Þ La mère de Yassine est pour l’éducation de son fils.

Þ Le père dit que c’est impossible que Yassine aille à l’école parce qu’il n’a pas de chaussures.

Þ Ableti veut leur donner de l’argent pour acheter des souliers.

Þ Gamal ne veut pas signer les papiers parce qu’il reste contre l’instruction de son fils.

Þ Yassine court dire à Rami qu’il est inscrit à l’école.

III. Deuxième lecture.

1. Distinguez les parties du texte en définissant chacune par une phrase.

2. Relevez dans le texte les mots de la même famille que les mots ci-dessous:

sommeil, sauter, vaccin, loin, colle.

A l’aide de quels affixes les mots du texte sont-ils formés?

3. Relevez dans le texte les équivalents des éléments ci-dessous:

1. regarder avec insistance

2. ravi, joyeux

3. silencieux

4. être très étonné

5. vouloir, espérer, désirer

6. ne pas bouger

7. cacher

4. Remplissez les trous par les mots du texte:

· C’est comme si le soleil avait décidé de ne pas....

· Son père... à côté de lui.

· Chaque fois qu’il bouge, Yassine... et se dit: “... qu’il ne parte pas”.

· Je souhaite que votre fils m’aide à... les pages du livre.

· Non et non! Qui fera le... pendant ce temps-là?

· La mère soupire: “On... bien!”

· Dans sa tête, c’est une véritable tempête. Les mots....

· D’accord pour l’école. Mais seulement à la... rentrée.

· Ableti... le père: “Pourquoi ne veux-tu pas signer?”

· Tu peux signer avec ton....

5. Définissez le temps et le mode des verbes soulignés:

1. C’est comme si aujourd’hui le soleil avait décidé de ne pas se coucher.

2. Yassine sursaute et se dit: “Pourvu qu’il ne parte pas!”

3. Je souhaite que votre fils m’aide à recoller les pages du livre.

4. Dis, tu me liras les mots qui expliquent?

5. Bien sûr, mais le mieux serait que tu apprennes à le lire toi-même.

6. On se débrouillera bien!

7. Ne désires-tu pas que tes enfants aient une vie meilleure que la tienne?

8. Il a peur que sa tête éclate.

9. Je vais lui en trouver une paire.

6. Définissez le degré de comparaison de l’adjectif et de l’adverbe:

· Le mieux serait que tu apprennes à les lire toi-même.

· Ne désires-tu pas que tes enfants aient une vie meilleure que la tienne?

· C’est l’instruction qui permet d’avoir une vie plus douce.

7. Traduisez en utilisant le lexique du texte:

Она сказала, что придет, как стемнеет. Собака дремлет, но всякий раз, когда хозяин шевелится, она вздрагивает. Лишь бы он выпутался! Мысли теснятся в его голове. Мне нужны свечи. - Я найду тебе парочку. Вас спрашивали о болезнях, прививках? - Да, я рассказал обо всем своем детстве. Распишитесь, пожалуйста, внизу страницы.

IV. Troisième lecture.

1. Lisez le texte à voix haute de façon la plus expressive possible.

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Comment Yassine attend-il Ableti?

2. Pourquoi Yassine craint-il que son père ne parte?

3. Pourquoi Ableti s’adresse-t-elle d’abord à la mère cette fois-ci?

4. Pourquoi le père refuse-t-il d’abord?

5. Comment Ableti réussit-il à persuader le père?

6. Le père est-il tout à fait content? Pourquoi?

7. Que fait Ableti pour inscrire Yassine?

8. Comment Gamal fait-il pour signer le papier?

9. Que fait Yassine après être inscrit à l’école? Pourquoi?

3. Dégagez l’idée principale du texte.

4. Rapportez le contenu du récit d’après votre plan.

5. Racontez le texte en 7 phrases.

V. Appréciation personnelle.

1. Commentez les phrases ci-dessous:

a) C’est l’instruction qui permet d’avoir une vie plus douce.

b) C’est en lisant que l’on s’instruit.

Etes-vous d’accord?

2. En vous basant sur tout le récit (dès le premier chapitre), dressez le portrait:

a) de Yassine,

b) de son père,

c) d’Ableti,

d) de la mère de Yassine.