Unité X

Le jardin de la sorcière (chapitres 5-7)

I. Avant une première lecture.

1. Au cours de la première lecture cherchez à comprendre la signification des mots et des expression ci-dessous. Contrôlez-vous en consultant le dictionnaire:

être reconnaissant, -e

délivrer qn

envahir

assommer qn

limace, m

avoir un effet sur qn

avaler

goulûment

se méfier de qch, de qn

souffrir

se sentir apaisé, -e

2. Lisez les chapitres et essayez de répondre aux questions suivantes:

1. Qu’est-ce qui c’est passé avec la sorcière quand les filles lui ont arraché le crapaud?

2. Qu’est-ce que les sorcières devaient boire avant de quitter le jardin?

3. En quoi les sorcières se sont-elles transformées?

4. Est-ce que la mère des filles a reçu ce jardin comme cadeau?

II. Après la première lecture.

1. Donc, répondez aux questions indiquées dans le devoir précédent.

2. Vrai ou faux?

Þ La vieille dame était reconnaissante aux filles.

Þ Les sorcières avaient envahi son jardin parce que la dame savait cultiver des plantes magiques.

Þ La vieille dame est devenue aussi sorcière parce qu’on lui avait fait boire du jus de limace.

Þ Les filles ont décidé d’assommer les sorcières.

Þ Anna a mis une bonne dose de plantes empoisonnées dans chaque verre, préparé pour les sorcières.

Þ La dame a mis un autre crapaud sur sa tête.

Þ Après avoir bu leur jus, les sorcières se sont transformées en une poignée d’étincelles.

Þ Papa a offert à maman ce que Agathe et Alice voulaient lui offrir avant.

Þ Maman n’a pas voulu accepter le jardin.

3. Avez-vous bonne mémoire?

Combien de sorcières sont venues chez la vieille dame?

III. Deuxième lecture.

1. Distinguez les parties du texte en définissant chacune par une phrase.

2. Trouvez dans le texte l’information sur les émotions de la vieille dame.

3. Relevez les phrases qui prouvent que la vieille dame est reconnaissante aux filles.

4. A qui appartient la phrase: “Il faut nous cacher... les assommer... aller chercher des secours!”?

5. Relevez dans le texte les équivalents des mots et des expressions ci-dessous:

1. tuer

2. libérer

3. modeste

4. calme

5. s’assembler

6. mettre

7. fatigué

8. se sentir calmé

9. toucher légèrement

10. s’emparer de qch

6. Nommez des mots de la même famille que les mots ci-dessous:

délivrer, métamorphosé, envahir, cent, service, ragaillardi, apaisé, souffrir, coller.

7. Reliez les noms et les adjectifs qui vont ensemble (à partir du texte). Faites attention à la place de l’adjectif!

voix énormes

jardin bonne

chapeau ancienne

trous maléfique

dose mou

8. Faites entrer les mots qui manquent, s’il le faut.

1. La vieille dame nous regardait avec... bons yeux reconnaissants.

2. Est-ce que je peux boire pour me donner... courage?

3. Elles n’hésitent pas... faire avaler aux autres sorcières des potions d’herbes mauvaises.

4. Mais les sorcières ne se méfieront pas... nous!

5. Croyez... moi!

6. La dame était très reconnaissante... filles.

7. Les potions d’herbes mauvaises avaient aussi un effet... les sorcières.

8. La vieille dame est devenue à son tour... sorcière.

9. La dame pleurait... joie.

10. Accepteriez-vous... le faire?

11. C’est... magie, Maman!

9. Tournez le discours direct au discours indirect selon le modèle:

Modèle: La vieille dame leur a dit: “Servez-vous!”® La vieille dame leur a dit de se servir.

· Elle a proposé aux sorcières: “Buvez ce jus de limace!”

· La sorcière a ordonné: “Cueille les Puantus Cactus!”

· Vipère a dit à Anna: “Occupe-toi des Poissus Ficus!”

· Ma copine m’a dit: “N’oublie pas mon numéro de téléphone!”

· Anna a demandé à Vipère: “Donnez-moi un sécateur!”

· Mes soeurs viendront me supplier: “Dis à Maman que c’est notre cadeau à toutes les trois!”

· Alice a supplié: “Anna, trouve une solution”.

10. Observez dans les phrases ci-dessous les expressions soulignées. Expliquez l’absence de l’article après la préposition de:

1. Cette terrible histoire est arrivée parce qu’une bande de sorcières avait décidé que mon jardin était l’endroit parfait pour des cultures magiques.

2. Mon jardin est discret et tranquille, bien caché derrière ses hauts murs de pierre.

3. C’est dans cette forêt que les affreuses se réunissent, les nuits de pleine Lune.

4. Pourquoi y a-t-il tant de verres ici?

5. Ils sont plein de jus de limace.

6. J’ai ouvert quelques sacs de plantes empoisonnées.

7. Je vais donner à mon chapeau une forme de crapaud.

8. D’énormes chauves-souris ricanantes se sont glissées dans la nuit.

9. Les cent sorcières se sont transformées en une poignée d’araignées.

10. Papa a offert à Maman un maillot de bain et des collants en dentelles.

11. Relevez dans le texte les phrases avec le gérondif précédé de en.

12. Indiquez le nom (groupe de noms) représenté par le pronom en.

· Les potions d’herbes mauvaises ont un effet sur les sorcières, elles n’hésitent pas a en faire avaler aux sorcières qui les gênent.

· J’ai ouvert quelques sacs de plantes empoisonnées et j’ en ai vidé une bonne dose dans chaque verre.

· Les verres sont pleins de jus de limace. Les sorcières aiment en boire avant de repartir.

· Ce jardin serait magnifique, comme la première fois qu’il m’était apparu. Ça, j’ en suis sûre!

· Ce quartier est louche, méfiez-vous en!

13. Traduisez en employant le lexique du texte:

Девочки освободили старушку от ведьм. Ее садик был скромный, в спокойном месте. Ведьмы захватили сад старушки. Ночью, в полнолуние, ведьмы собирались в лесу. Оказывают ли магические формулы влияние на людей и на вещи? Он жадно пил воду, чтобы взбодриться. Он опустошил несколько стаканов. Старушкин сад сильно пострадал. Ведьмы не заставили себя долго ждать. Вот уже много лет он мечтает убить злую ведьму.

14. Relevez dans le texte les phrases au plus-que-parfait.

IV. Troisième lecture.

1. Lisez le texte à voix haute de façon la plus expressive possible.

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Pourquoi la dame métamorphosée s’est-elle mise à sangloter et à embrasser les filles?

2. Quelle histoire la vieille dame a-t-elle racontée?

3. Quand et où les sorcières se réunissaient-elles?

4. Pourquoi les sorcières avaient-elles choisi son jardin?

5. Comment la dame était-elle devenue sorcière?

6. Pourquoi la dame s’est-elle mise à trembler tout à coup?

7. Pourquoi la dame a-t-elle fait la grimace quand Alice lui a demandé à boire?

8. Pourquoi les sorcières se méfiaient-elles les unes des autres?

9. Quel piège les filles ont-elles préparé pour les sorcières?

10. Comment était l’arrivée des sorcières?

11. Que la vieille dame a-t-elle fait pour tromper les sorcières?

12. Qu’est-ce qui s’est passé avec les sorcières?

13. Comment le jardin s’est-il transformé?

14. Que Papa a-t-il offert à Maman pour son anniversaire?

15. Quel était le cadeau des filles?

3. Dégagez l’idée principale du texte.

4. Rapportez le contenu du récit d’après votre plan.

5. Racontez le texte en 6-7 phrases.

V. Appréciation personnelle.

1. Expliquez le titre du chapitre 7 “Un anniversaire magique”.

2. Qui, à votre avis, est la soeur aînée, Alice ou Agathe?

3. Reconstituez l’histoire des sorcières.