Страдательный залог 4 страница

Children ought to obey their parents. Дети должны слушать своих родителей.

You should consult the doctor. Вам следует посоветоваться с врачом.

В сочетании с перфектным инфинитивом глагол should вы­ражает сожаление о невыполненном действии и переводится

«следовало бы». You should have helped them. Вам следовало бы помочь им. (Но вы не сделали этого).

Модальный глагол should

Модальный глагол should в сочетании с перфектным ин­финитивом should hove done выражает действия, которые долж­ны были произойти в прошлом, но по каким-то причинам не произошли, переводится на русский язык «следовало», «нужно было».

You should have helped them. Вам следовало помочь им. You should have done this. Вам следовало это сделать (упрек).

This work should have been done yesterday. Эту работу нужно было сделать вчера.

Модальный глагол would

Модальный глагол would может иметь следующие значения:

1. Вежливая просьба. Would you help те? Не поможете ли вы мне?

2. Повторяемость действия в прошлом. Не would often help те. Он, бывало, часто помогал мне.

3. Стойкое нежелание совершать какие-либо действия. Не wouldn't listen to me. Он никак не хотел слушать меня.

Модальный глагол need

Модальный глагол need - «нужно, надо» употребляется, в основном, в отрицательных предложениях. You needn 'tdo it now. Вам не нужно делать это сейчас.

Модальный глагол shall

Модальный глагол shall употребляется в тех случаях, когда испрашивается разрешение на совершение какого-либо дей­ствия, и иногда является заменителем модального глагола must.

Shall I help you? Вам помочь?

Shall I bring you the dessert? Мне принести вам десерт?

1®* Задание 10.17. Вставьте подходящие модальные гла­голы.

1. Who_____ answer my question?

2. Nobody_____ translate this text.

3. He____ this task at once*'

4.____ I attend this meeting? - No, you needn't.

5. You____ have shown your notes to the teacher.

6. I asked him, but he________ listen to me.

7. They_____ have visited her, she was in the hospital.

8. Last summer we_______ often go to the country.

9. Your son could do this work himself.

10.____ you tell me the way to the station?

11. Your friend_______ have informed us.

12.____ I leave for a while? - Yes, you____________.

13. She_____ be more attentive to her parents.

14. You_____ come so early.

Задание 10.18. Завершите диалоги. Дайте утверди­тельный или отрицательный ответ.

Образец: — Can you help те? — Yes, I can. / No, I can't.

1. May I take that chair? -...

2. Can I have a dinner here? —...

3. Can you bring me a drink? —...

4. May I have the menu card? —...

5. Shall I bring you the dessert right now? —...

6. May I have my bill? —...

Задание 10.19. Переведите предложения. Заполните про­пуски подходящими по смыслу модальными глаголами must, should, would, ought to, needn't, can, could, may.

1. ____ you tell me your name?

2. They_____ not do this work themselves. They needed help.

3. ____ I go with you? No, you_________.

4. Payment_____ be made by check.

5. This work_____ be done today.

6. ____ I have the menu card?

7. He_____ to help them. They need his help.

8. You don't look well, you________ consult the doctor.

9. Why____ I give you my money?

10. You_____ work hard at your English.

1¹ • She _____ get up early tomorrow. She doesn't work on

Sundays.

12- She_____ not speak any foreign language. She speaks Russian

only.

13. We_____ go to the theatre so early because the performance

begins at seven o'clock.

Задание 10.20. Замените модальные глаголы соответ­ствующими эквивалентами.

1. We must meet at 7 o'clock as we planned before.

2. That waiter cannot speak English.

3. Mary can cook well.

4. You must come in time.

5. We must receive and serve our guests very well.

6. You must not smoke here.

7. Must they come early every day?

8. Must I serve the dinner for you now?

9. He couldn't explain anything.

10. Can you swim?

11. You may take these books.

12. The train must arrive at 10 according to the time-table.

^ Задание 10.21. Переведите предложения на английский язык, используя модальные глаголы или их заменители.

1. Вчера мне пришлось работать до позднего вечера.

2. Можно мне курить здесь? — Нет, нельзя.

3. Вам следует помочь вашему другу. Он не может делать работу сам.

4. Вам пришлось остаться дома, потому что была плохая погода?

5. Вам следовало бы заказать билеты заранее.

6. Я рад, что мне не пришлось заканчивать эту работу вчера.

7. Я не люблю рано вставать, но иногда мне приходится.

8. Ты должен перевести этот текст на английский язык.

9. Вам не нужно идти в библиотеку. У меня есть книги, которые вам нужны.

10. Я не мог пойти домой, я должен был закончить работу.

^ Задание 10.22. Вставьте сап или (be) able to.

1. Gary has travelled a lot. He_________ speak five languages.

2. I haven't______ sleep very well recently.

3. Nicole_____ drive, but she hasn't got a car.

4. I used to_____ stand on my head, but I can't do it now.

5. I can't understand Martin. I've never___________ understand him.

6. I can't see you on Friday, but I__________ meet you on Saturday

morning.

7. Ask Catherine about your problem. She might______________ help

you.

Задание 10.23. Прочитайте. Вставьте can, can't, could, couldn't + слова come, eat, hear, run, sleep, wait.

1. I'm afraid I______ to your party next week.

2. When Tim was 16, he________ 100 metres in 11 seconds.

3. "Are you in a hurry?" - "No, I've got plenty of time. I ".

4. I was feeling sick yesterday. I________ anything.

5. Can you speak a little louder? I_________ you very well.

6. "You look tired." - "Yes, I__________ last night."

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Сложносочиненное предложение

Сложносочиненное предложение состоит из двух или более простых предложений, не зависящих друг от друга. Смысло­вые связи между простыми предложениями в составе сложно­сочиненного могут выражаться с помощью союзов. Вот ос­новные из них:

1) соединительные союзы: and, and also (а также), also (тоже, также), as well as (так же, как и);

2) альтернативные союзы: or (или);

3) противительные и отрицательные: but, however (но, од­нако, тем не менее), yet (однако, все же).

Простые предложения в составе сложносочиненного могут не соединяться союзами и союзными словами. В таком слу­чае сложносочиненное предложение является бессоюзным и между простыми предложениями ставится запятая. Напри­мер: We move to a new flat, that's settled. Мы переезжаем на новую квартиру, это решено.

Парные союзы

Некоторые союзы объединяются в пары с другими словами. Они соединяют различные однородные члены предложения.

both... and (как так и)

not only...but also (не только но и)

either... or (или или)

neither... nor (ни ни)

as soon as (как только так)

as long as (до тех пор пока)

Примечание. Союз neither (nor), в отличие от употребляемо­го при однородных членах предложения парного союза neither nor (ни ни), встречается в сложносочиненных предложе­ниях, включающих сокращенные отрицательные предложе­ния. В этом случае он означает «также не». Сокращенные утвердительные предложения строятся с помощью слова so в сочетании с соответствующим местоимением и вспомогатель­ным (модальным) глаголом, означая «тоже», «и я тоже». Например:

I've never been to Moscow, neither (nor) has my friend. Я никогда не был в Москве, и мой друг также.

She likes ice cream. So do I. Она любит мороженое, и я тоже.

2. Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненное предложение состоит из главного и придаточного предложений. Придаточное предложение по смыслу зависит от главного, выполняет функцию члена глав­ного предложения или относится к какому-либо из членов главного предложения.

Придаточные предложения-подлежащие выполняют функ­цию подлежащего главного предложения, отвечают на воп­росы: что? кто?

What I've told you is well known fact. To, что я сказал вам, хорошо известный факт.

Дополнительные придаточные предложения выполняют фун­кцию дополнения в предложении и отвечают на вопрос: что?/ кого? Используются союзы: that (в значении «что»), where, when, what, who, whom, how, why, whether, if. Союзы that и whom часто опускаются.

/see (that) you don't remember me. Я вижу, что вы не помни­те меня.

We don't know when he 41 be back. Мы не знаем, когда он вернется.

Определительные придаточные предложения выполняют функцию определения к подлежащему или другим членам глав­ного предложения и отвечают на вопрос: какой? (который? чей?).

Придаточные определительные предложения следуют за словом, которое они определяют, запятая обычно не ста­вится.

Используются союзы, that, which, who (whom), whose, when, where, why, how.

Союзы that, which, whom часто опускаются, но союз who никогда не опускается.

/ don У know the man who you are speaking about. Я не знаю человека, о котором вы говорите.

Придаточные предложения времени выполняют функцию обстоятельства времени, отвечают на вопрос: когда? (как дол­го? до каких пор?)

Используются союзы: when, while пока, в то время, как

till пока, до тех пор пока

until (до тех пор) пока не

as в значениях «когда», «по мере того как»

as soon as как только

as long as пока

since в значении «с тех пор, как»

after после того, как

before до того, как, прежде, чем

They went for a walk after they had finished the work. Они по­шли погулять после того, как окончили работу.

Придаточные предложения причины отвечают на вопрос: почему?

Используются союзы: because, as (в значении «так как»), since (в значении «поскольку»).

Не could not come to the lecture because he was ill. Он не мог прийти на лекцию, так как был болен.

Придаточные предложения места выполняют функцию об­стоятельства места, отвечают на вопрос: где? (куда? откуда?)

Союзы и союзные слова: where где, where from откуда, wherever куда бы ни, где бы ни.

I found the magazine where I had left it. Я нашел журнал там, где я его оставил.

Придаточные предложения цели выполняют функцию об-
стоятельства цели, отвечают на вопрос: для чего? зачем? с ка-
кой целью?.

Используются союзы: /Лдг в:значении «чтобы», so that (так) чтобы, in order that для того, чтобы, lest — (так) чтобы не.

The children left home early lest they shouldn't be late. Дети рано вышли из дому, чтобы не опоздать.

^ Задание 10.25. Переведите сложносочиненные предло­жения на русский язык.

1. As long as you are working here, we'll have a rest.

2. I'll have a talk with you after I've done my work.

3. They'll come before the dinner starts.

4. The students had been doing translation since the lesson began.

5. What were you doing when I came in?

6. I gave the books to her after I had read them.

7. The porter dropped the box as he was bringing it in.

8. How they managed to do it was not clear.

9. Whether the students can do this work is the main problem.

10. That they have known about the plan seems evident.

11. To be or not to be that is the question.

12. As soon as I find your things, I'll let you know.

13. As soon as I finished work, I went home.

14. We had already reached the village when it began raining.

15. They went for a walk after they had finished the work.

Задание 10.26. Переведите сложносочиненные предло­жения на английский язык.

1. То, что этот вопрос важен, ясно каждому.

2. Я чувствую, что я простудился.

3. Мои друзья обещают, что помогут мне.

4. Он только что сказал, чтобы мы ушли из этой аудито­рии.

5. Он сказал, что собирается уехать из нашего города.

6. Преподаватель сказал, что все студенты сдали экзамен.

7. Джон объяснил, почему он опоздал.

8. Он предупредил, что опоздает к обеду.

9. Преподаватель спросил, готовы ли студенты к конт­рольной работе.

10. Придут ли они вовремя, не важно.

11. Спортсмены должны много тренироваться, чтобы они смогли принять участие в соревновании.

12. Вы должны быть внимательны, чтобы не сделать ошибок.

LESSON 11

ENVIRONMENT PROTECTION

^5 TEXT 1

GLOBAL WARMING

Global warming is an increase in the earth's temperature due to the use of fossil fuels and other industrial processes leading to a build-up of "greenhouse gases" (carbon dioxide, methane, nitrous oxide, and chlorofluorocarbons) in the atmosphere. It has been known since 1896 that carbon dioxide helps stop the sun's infrared radiation from escaping into space and thus functions to maintain the earth's relatively warm temperature (this is called the greenhouse effect). The question is whether the measurably increasing levels of carbon dioxide in the atmosphere over the last century will lead to elevated global temperatures, which could result in coastal flooding (through a rise in sea level) and major climatic changes, and have serious implications for agricultural productivity.

Since 1850 there has been a mean rise in global temperature of approximately 1° C (1.8° F), but this rise could just be part of a natural fluctuation. Such fluctuations have been recorded for tens of thousands of years and operate in short-term as well as long-term cycles. The difficulty of distinguishing human-made causes of carbon dioxide emissions from natural sources is one reason why governmental legislation regarding their control has been slow. However, the potential consequences of global warming are so great that many of the world's top scientists have urged immediate action, and have called for international cooperation on the problem.

Ш СЛОВАРЬ

due to благодаря, вследствие, в результате build-up накопление, увеличение implications последствия, результаты elevated повышенный mean средний fluctuation колебание

to distinguish проводить различие, находить отличия, различать, распознавать

consequence (по)следствие

to urge убеждать, советовать, настаивать

to maintain поддерживать, удерживать, сохранять

cause причина, основание

level уровень

<т> Questions

1. What is global warming?

2. What are the causes of global warming?

3. How can global warming affect life on the Earth?

been a contributing factor in the carbon cycle. Other gases that contribute to the greenhouse effect, such as methane and chlorofluorocarbons, are increasing even faster. The net effect of these increases could be a worldwide rise in temperature, estimated at 2° to 6° C (4° to 11° F) over the next 100 years. Warming of this magnitude would alter climates throughout the world, affect crop production, and cause sea levels to rise significantly. If this happened, millions of people would be badly affected by flooding.

СЛОВАРЬ

greenhouse effect парниковый эффект surface поверхность transparent прозрачный root корень fossil ископаемый

to contribute содействовать, способствовать flood наводнение to alter изменять to estimate оценивать

to cause послужить причиной/поводом для чего-л. level уровень magnitude величина affected тронутый, задетый

GREENHOUSE EFFECT

Greenhouse effect is the term for the role the atmosphere in warming the earth's surface. The atmosphere is largely transparent to incoming short-wave solar radiation, which is absorbed by the earth's surface. Much of this radiation is then reemitted at infrared wavelengths, but it is reflected back by gases such as carbon dioxide, methane, nitrous oxide, halocarbons, and ozone in the atmosphere. This heating effect is at the root of the theories concerning global warming.

The amount of carbon dioxide in the atmosphere has been increasing by 0.4 per cent a year because of the use of fossil fuels such as oil, gas, and coal. The cutting of tropical forests has also

<^> Questions

1. What is the greenhouse effect?

2. What gases in the Earth's atmosphere reflect heat back?

3. What can be the results of the greenhouse effect in future?

HOW CAN WE HELP TO PROTECT ENVIRONMENT?

1. Recycling of Waste

Now about one half a ton of rubbish is produced by one person each year. Most of this is buried in enormous landfill sites or burned in incinerators. Both of these actions can be dangerous for the environment. Is all our rubbish really rubbish? Much of what is thrown away could be used again. It makes sense to reuse and recycle our rubbish instead of just trying to solve the problem of where to put it! Now the rates of recycling have increased, so, in Britain 35% of household rubbish is recycled, although up to 80% could be recycled. Much of waste is made up of glass, metal, plastic and paper. Our natural resources such as trees, oil, coal and aluminium are used up in enormous amounts to make these products and the resources will one day be completely used up. We must cut down on energy use.

What to do?

• Sort out rubbish. Organic matter e.g. potato peelings, leftover food, tea leaves etc. can be transferred straight to a compost heap in the garden and used as a good, natural fertiliser for the plants. Aluminium cans, glass bottles and newspapers, plastic bottles, juice cartons and cardboard can be taken for recycling.

• Use recycled paper to help save trees.

2. Pollution

The air, water and soil all over the world are being polluted in many different ways. This pollution affects the health of living things. Air is damaged by car and lorry fumes, and power stations create acid rain which destroys entire forests and lakes. When fossil fuels — oil, gas and coal — are burned to provide energy, they form polluting gases.

Oils spills pollute sea water and kill marine life. Chemical waste from factories, artificial fertilisers from farmland pollute river water, killing wildlife and spreading disease.

What to do?

• Don't drop litter.

• Use less energy by switching off lights when rooms are not in use, not wasting hot water, not overheating rooms and not boiling more water than necessary when making a cup of tea!

3. The Greenhouse Effect

Certain gases in the atmosphere, mainly carbon dioxide, methane, nitrous oxide and' fluprocarbons, act like the glass in a greenhouse, allowing sunlight through to heat the Earth's surface but trapping some of the heat as it radiates back into space. Without this the Earth would be frozen and lifeless. However, owing to Man's activities, "greenhouse gases" are building up in the atmosphere, causing a greater amount of heat to be reflected back to the Earth. The result is an increase in average world temperatures that cause more droughts, flooding and extreme weather conditions.

What to do?

ГРАММАТИКА

• Don't waste electricity or heat. Electricity and heating are produced by burning coal, oil and gas and this action gives off carbon dioxide.

• Car fumes produce carbon dioxide and nitrogen oxide — so try to cut down on car journeys if possible.

Причастие настоящего времени (Participle I)

Причастие I (причастие настоящего времени), образован­ное при помощи окончания -ing, имеет активную и пассив­ную (страдательную,) формы:

	несовершенный вил	совершенный вид
Active (активная)	asking	having asked
Passive (страдательная)	being asked	having been asked

Причастие I употребляется в функции:

1. Определения:

The man sitting at the table is our teacher. — Человек, си­дящий за столом - наш учитель.

The houses being built in our town are not very high. — Дома, строящиеся в нашем городе, невысоки.

2. Обстоятельства:

Going home I met an old friend. — Идя домой, я встретил старого друга.

Having finished work I went home.— Закончив работу, я по­шел домой.

Причастие прошедшего времени Participle II

Причастие II (причастие прошедшего времени) всегда пас­сивно. Образуется оно прибавлением суффикса -ed к основе правильного глагола или путем чередования звуков в корне неправильного глагола.

Причастие II употребляется в функции:

1. Определения.

The book translated from English is very interesting. Книга, переведенная с английского языка, интересная.

2. Обстоятельства (причины и времени):

Given the task he began to work. - Когда ему дали задание, он начал работать.

Если перед причастием прошедшего времени в функции об­стоятельства стоят союзы if, when, то оно переводится на рус­ский язык обстоятельственным придаточным предложением.

Steel hardens when hammering. Сталь упрочняется, когда ее проковывают.

• Если причастия настоящего и прошедшего времени стоят /7<?/>ед определяемыми существительными, то они, утрачивая в значительной степени свое отглагольное значение, выража­ют качество и приближаются по значению к обычному прила­гательному:

alloyedstelлегированная сталь; sold goods проданный товар.

• Если причастия настоящего и прошедшего времени стоят «осле определяемого существительного, то они не выражают качества, а имеют лишь глагольное значение. Такие прича­стия могут быть заменены определительным придаточным предложением.

all letters written все письма, которые были написаны instructions received полученные инструкции (инструкции, которые были получены)

Задание 11.1. Переведите причастия на русский язык.

buying — bought heating — heated connecting — connected eating — eaten reading — read

Задание 11.2. Переведите предложения.

1. There is a house built in our street.

2. The materials used were not of good quality.

3. The vegetables bought were fresh.

4. The letters sent yesterday by e-mail were not received.

Герундий Gerund

Герундий — это неличная форма глагола, которая выража­ет действие как процесс, и образуется прибавлением оконча­ния -ing к основе глагола. Герундий является промежуточной формой между глаголом и существительным и поэтому обла­дает свойствами и глагола, и существительного.

Употребление герундия

1. Герундий употребляется после следующих глаголов без
предлогов:

a) to begin, to start, to finish, to stop, to continue, to keep

(продолжать) и др.

Please keep sending us letters at this address. Пожалуйста, про­должайте посылать нам письма по этому адресу;

b) to like, to enjoy, to prefer, to mind, to excuse, to remember,
to forget, to suggest, to avoid, to need, to want, to require и др.

The results need being checked. Результаты необходимо про­верить.

2. После глагола с предлогами:

to apologize for, to thank for, to look forward to, to congratulate on, to insist on, to depend on, to object to, to be interested in, to be responsible for и др.

We insised on continunuing the experiment. Мы настаивали на продолжении эксперимента.

3. После существительного с предлогом: way of, programme
of, reason for, process of и др.

The way of using is indicated in the instructions. Способ ис­пользования указан в инструкциях.

4. После составных предлогов и словосочетаний:
on account of ввиду, из-за

because of из-за

due to благодаря, из-за

with a view to с целью (для того чтобы)

despite несмотря на

We could not continue the work because of no raw materials being supplied. Мы не смогли продолжать работу из-за отсут­ствия поставки сырья.

Свойства глагола у герундия

Indefinite Gerund выражает процесс в наиболее общем виде и действие, одновременное с действием глагола в личной форме.

We prefer using new metods of work. Мы предпочитаем ис­пользовать новые методы работы.

We prefer new metods of work being used. Мы предпочитаем, чтобы использовались новые методы работы.

Perfect Gerund выражает действие, которое обычно пред­шествует действию, выраженному глаголом в личной форме.

/ remember having given this instruction. Я помню, что дал (давал) это указание.

/ remember having been.given this instruction. Я помню, что мне давали это указание.

Чаще всего формы пассивного герундия на русский язык переводятся придаточными предложениями.

Свойства существительного у герундия

1. Герундий может определяться притяжательным место-
имением или существительным в притяжательном падеже:

/ insist on his (the inspector's) coming as soon as possible. Я настаиваю на том, чтобы он (инспектор) приехал как мож­но скорее.

2. Перед герундием может стоять предлог:

On receiving a letter we shall immediately take action. По по­лучении письма мы немедленно примем меры. Герундий употребляется:

1) в качестве подлежащего:
Reading is useful. Чтение полезно;

2) как часть сказуемого после глаголов to finish, to start, to
continue, to go on, to keep и др.

He started reading the book. Он начал читать книгу;

3) как предложное дополнение:

/ am fond of reading. Я люблю читать;

4) как прямое дополнение:

Do you mind ту reading here? Вы не против моего чтения здесь?;

5) как обстоятельство времени:

After reading he closed the book. После чтения он закрыл книгу;

6) как обстоятельство образа действия:

Instead of reading he went to the movies. Вместо чтения он пошел в кино.

Перевод герундия на русский язык

Герундий может переводиться на русский язык:

1) существительным

We are interested in buying these goods Мы заинтересованы в покупке этих товаров;

2) инфинитивом

Everybody went on working. Все продолжали работать;

3) деепричастием

On coming to the laboratory he got down to work. Придя в лабораторию, он принялся за работу.

4) придаточным предложением

We regretted having done it. Мы сожалели о том, что сдела­ли это.

Задание 11.3. Найдите в предложениях герундий и опре­делите его время, залог и функцию. Переведите предложения.

1. Smoking costs a lot of money.

2. I will call you after arriving at the office.

3. Please have a drink before leaving.

4. I am looking forward to meeting you.

5. Do you object to working late?

6. Mary always dreams about going on holiday.

7. Please, excuse us for waiting too long.

8. My favourite occupation is reading.

9. We are interested in buying these goods.

10. I have three shirts that need washing.

11. They insisted on being sent the results of tests.

12. What is the purpose of his going there?

13. This letter requires signing.

14. I am grateful for his helping me. I am grateful for his having helped me.

15. We thank you for sending us your letter.

16. The house wants repainting.

Задание 11.4. Заполните пропуски подходящими по смыслу герундиями.

1. I dislike to the movies by myself.

2. We started dinner without you.