Урок 1 (164)

Цель – познакомить третьеклассников с понятием

«уменьшить в несколько раз» и установить его связь с

предметным смыслом деления.

Для разъяснения нового понятия учитель, ориентиру_

ясь на задание 164, организует деятельность класса так

же, как и при введении понятий «увеличить на…», «умень_

шить на…», «увеличить в …».

Рекомендуем рисунок, данный в задании 164, вынес_

ти на доску и обсудить фронтально ответы на вопросы, пред_

ложенные в этом задании. (Учебник открывать не надо.)

В результате обсуждения дети могут сами ввести по

аналогии новый термин: «увеличить на – уменьшить на»,

«увеличить в – уменьшить в».

После этого советуем открыть учебник, прочитать рас_

суждения Миши и Маши и выполнить задание, которое

дано в № 164 после диалога Миши и Маши.

Рекомендуем также включить в урок задания 85, 87 из

ТПО № 1. Закончить выполнение этих заданий дети мо_

гут дома.

62

Для совершенствования вычислительных умений и

навыков полезно выполнить задания 92, 93 из ТПО № 1

на уроке или дома.

Урок 2 (165–166)

Цель – продолжить работу по усвоению нового понятия;

совершенствовать вычислительные умения и навыки.

Задание 165 выполняется устно. Дети предлагают ра_

венства, соответствующие первому (3 + 1 = 4, 4 – 1 = 3) и

второму (10: 2 = 5, 5 · 2 = 10) рисункам.

Задание 166 обсуждается фронтально. Дети проверя_

ют высказывания Маши, используя для этой цели линей_

ку и циркуль.