 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Индивидуальная работа с учащимися
|
|
| Месяц | Проблемные учащиеся | Содержание работы | Результаты индивидуальной работы |
| Сентябрь | Петров С. Иванов В. | Беседа с психологом, социальным педагогом | 1. Проведена диагностика уровня тревожности. 2. На основании диагностики беседа с учителем математики и физики (дополнительные занятия) |
| Октябрь и т. д. | Волков Е. Зайцева К. | Беседа с инспектором ИДИ | 1. Встреча с родителями. 2. Беседа с руководителем секций по волейболу (регулярно занимаются, не пропускают тренировки). 3. Улучшили результаты по русскому языку и географии |
Задание 7. Раскройте воспитательные функции классного часа (просветительскую, ориентирующую, направляющую, формирующую) на тему «Здоровый образ жизни», используя приложение 8. Ответ оформите в тетради.
Задание 8. Пользуясь представленной формой плана классного руководителя, спланируйте работу в следующем классе.
В 9 «в» классе 24 ученика, из них 46 % учеников из неполных семей, 17 % имеют статус малообеспеченных семей, 12,5 % – из многодетных семей.
В ходе изучения психологического климата было выявлено, что 46 % учеников находят его неблагоприятным, 54 % – удовлетворительным.
При проведении социометрии выявлено, что высокий социометрический статус (звезды, предпочитаемые) у 50 % учащихся, а низкий (пренебрегаемые, изолированные) – у остальных 50 %.
Лидером, имеющим статус «звезды», является староста класса Маша Р. Взаимонегативных выборов и пар не выявлено, что указывает на низкую конфликтность в классе. Коэффициент взаимности в классе составляет 46 %, то есть класс недостаточно сплочен.
При изучении уровня развития группы выявлено, что из возможных 5 баллов, организованность учащиеся в среднем оценили на 3,4 балла, информированность – 3,4 балла, ответственность – 2,9 балла, коллективизм – 3,3 балла, сплоченность – 3,5 балла, контактность – 3,7 балла, открытость – 3,2 балла. Таким образом, статусная структура класса считается среднеблагополучной, дети находятся в недостаточно благоприятной социально-психологической ситуации развития.
Уровень положительной взаимности, коллективных отношений отражает психологическую совместимость детей в классе и составляет 32 %. Это относительно низкий показатель, свидетельствующий об ограничениях коммуникативных и духовных возможностях детей. Глубокие длительные и стойкие товарищеские отношения малодоступны, что обуславливается иногда аффективными формами поведения, бедностью и ограниченностью совместных интересов.
(При характеристике класса использовались методики: «Социометрия», «Изучение психологического климата в классе», «Изучение уровня развития группы».)
| Календарные сроки Содержание планирования | Сентябрь | ||||
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||
| 1. Организационная работа | 1. Воспитательно-организационные задачи | ||||
| 2. Содержание «пятнадцатиминуток» классного руководителя и актива (в начале недели) | |||||
| 2. Организация коллективной творческой деятельности учащихся (содержание воспитания) | 1. Познавательная деятельность | ||||
| 2. Ценностно-ориентировочная деятельность | |||||
| 3. Трудовая деятельность | |||||
| 4. Общественно-полезная деятельность | |||||
| 5. Художественная деятельность | |||||
| 6. Физкультурно-спортивная деятельность | |||||
| 7. Деятельность свободного общения | |||||
| 8. Деятельность по профилю класса | |||||
| 3. Методическая работа | 1. Изучение учащихся, классного коллектива, хода учебно-воспитательного процесса | ||||
| 2. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся | |||||
| 3. Взаимодействие с малым педагогическим коллективом | |||||
| 4. Работа с родителями |
Задание 9. Проанализируйте материалприложения 8 и заполните таблицу.
Дата публикования: 2014-10-25; Прочитано: 1129 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
