Задания по теме семинара. Задание 1. Охарактеризуйте принципы педагогики межнационального общения и заполните следующую таблицу:

Задание 1. Охарактеризуйте принципы педагогики межнационального общения и заполните следующую таблицу:

Принципы педагогики межнационального общения	Основная характеристика

Задание 2. Подберите и проанализируйте народные пословицы и поговорки о воспитании. Какие свойства и качества личности,
общественные отношения они отражают? Приведите примеры.

Задание 3. Проанализируйте марийские пословицы «Собравшись в путь, обращайся к русскому «земляк», к татарину – «брат», к марийцу – «родственник», «Вошел в чужой дом – отнесись с уважением; если себя считаешь умным, не считай других дураками».

Какие особенности народного воспитания патриотизма и национализма они отражают?

Задание 4. Каковы основные методы воспитания, используемые в народной педагогике? Какие из них обладают, на Ваш взгляд, большим воспитательным потенциалом? Дайте письменный ответ на вопрос.

Задание 5. Приведите примеры народных сказок и легенд, отражающих идеал личности. Каковы основные качества героя (героини) народной сказки? Найдите сходства и различия этого идеала в сказках разных народов. Ответ оформите в виде эссе.

Задание 6. Проанализируйте концепцию духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в Республике Марий Эл (прил. 6) и ответьте на вопросы:

· Как в Концепции духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Республики Марий Эл рассматривается воспитание?

· Каковы основные воспитательные процессы, способствующие духовно-нравственному становлению детей и молодежи, принятые в Концепции?

· Какова цель и задачи духовно-нравственного воспитания учащихся и молодежи?

· Что предполагает духовно-нравственное воспитание?

· Каковы основные направления реализации Концепции?

Задание 7. Существует ли проблема межнационального общения в молодежной среде и каковы пути ее решения? Письменно ответьте на вопрос.

Задание 8. В каких документах РФ воспитание культуры межнационального общения рассматривается как одна из целей образования и воспитания? Письменно ответьте на вопрос.

Задание 9. Используя книгу – Иванов, И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989 г., или материалы сайта http://www.kommunarstvo.ru/index.html?/biblioteka/bibivaent.html, разработайте сценарий коллективного творческого дела, целью которого является ознакомление учащихся с национальными традициями своего народа или народов мира.

Литература

Основная литература

1. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селива­нова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 336 с.

2. Головнева, Е.В. Теория и методика воспитания: учеб. пособие / Е.В. Головнева. – М.: Высш. шк., 2006. – 256 с.

3. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб. пособие / Л.И. Гриценко. – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 240 с.

4. Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; под ред. В.А. Сластенина. – М.: ИЦ «Академия», 2002. – 144 с.

5. Педагогика: учеб. пособие / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сымоева, Т.А. Юзефавичус и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2009. – 428 с.

6. Стефановская, Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.А. Стефановская. – М., 2006. – 192 с.

Дополнительная литература

1. Калмыкова, И. Воспитание человека культуры / И. Калмыкова // Воспитательная работа в школе. – 2009. – № 5. – С. 47–63.

2. Лунина, Г.В. Воспитание детей в традициях русской культуры: учебно-методическое пособие / Г.В. Лунина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.

3. Никандров, Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н.Д. Никандров. – Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2001. – 266 с.

4. Российская Федерация. Законы. Об образовании: закон РФ от 10 июля 1992 г., № 3266-1 (ред. от 27.12.2009) // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 150.

5. Чуриков, И.А. Этнопедагогика финно-угорских народов: моногр. / Мар. гос. ун-т; И.А. Чуриков. – Йошкар-Ола, 2009. – 326 с.

Семинар 2. Основные направления воспитания

Темы докладов

1. Нравственное воспитание школьников.

2. Умственное воспитание школьников.

3. Гражданское и правовое воспитание школьников.

4. Эстетическое воспитание школьников.