Задания с методическими рекомендациями по их выполнению. 1. Изучите теоретический материал по предложенным литературным источникам и разработкам, подготовленным преподавателем (информация содержится в разделе

1. Изучите теоретический материал по предложенным литературным источникам и разработкам, подготовленным преподавателем (информация содержится в разделе «Дополнительные материалы», представленном на CD-диске).

Внимательно прочитайте предложенные материалы несколько раз, обратите особое внимание на определения основных понятий.

2. Опираясь на изученный теоретический материал, выполните в тетради несколько заданий:

· Сформулируйте рабочее определение конфликта.

· Раскройте суть инвариантных (постоянных, обязательных) характеристик конфликта.

Обратите внимание на то, что данное задание предполагает не просто перечисление характеристик конфликта, а описание каждой из характеристик.

· Представьте в виде схемы функции конфликтов.

Выделите три группы функций конфликта (диагностические, разрушительные и созидательные) и перечислите, какие именно функции относятся к каждой группе.

· Кратко опишите психологический облик конфликтной личности.

3. Поразмышляйте на тему «Что общего между конфликтом и спором и что их отличает?». Отразите свои размышления в тетради.

При ответе на этот вопрос придерживайтесь логики самого вопроса, т. е. сначала выделите то, что сближает конфликт и спор, а затем – то, что их различает.

Рекомендуемая литература

1. Анцупов, А. Я. Конфликтология: учеб. для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М., 2001.

2. Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. – СПб., 2000. – (Серия «Мастера психологии»).

Самостоятельная работа № 8
«Структура и динамика социального конфликта»

Образовательные задачи:

– Осмыслить сущность социальных конфликтов, их структурные и динамические характеристики.

– Осознать своеобразие каждой из пяти стратегий поведения в конфликте.

– Освоить методику диагностики поведения в конфликте, предложенную К. Томасом.

– Развивать умение работать с научным текстом.

– Формировать умение анализировать реальные конфликтные ситуации.