I. Задания для обязательного выполнения. 1. Рассмотрите составляющие эстетической культуры и критерии, по которым принято судить о ее проявлении

1. Рассмотрите составляющие эстетической культуры и критерии, по которым принято судить о ее проявлении.

2. Проанализируйте на конкретных примерах влияние природы, искусства, эстетики быта и поведения на эстетическое развитие растущего человека.

3. Разведите понятия «эстетическое воспитание» и «художественное образование».

4. Проанализируйте возможности школы в эстетическом воспитании детей разных возрастных групп.

5. Осмыслите, сформулируйте и оформите в тетради в виде наглядной схемы-опоры задачи эстетического воспитания и пути их осуществления.

6. Предложите тематику классных часов (для конкретного возраста), которые будут способствовать развитию эстетической культуры учащихся.

II. Задания для углубленного изучения темы

1. Представьте, что вы участвуете в конкурсе «Учитель гола», одним из заданий которого является создание проекта «Семейные таланты». Предложите идеи этого проекта, которые вам кажутся наиболее интересными.

2. Проанализируйте одно из внеаудиторных занятий студенческой жизни как эстетическое явление.

III. Вопросы для осмысления темы и самопроверки

1. В чем состоит сущность эстетического воспитания? Каково его содержание?

2. По каким показателям мы судим об эстетической культуре человека?

3. Какие методы и приемы воспитания используются для формирования у учащихся потребности в эстетическом развитии?

4. Какими возможностями обладает урок для эмоционально-нравственного обогащения жизнедеятельности школьников?

5. Какие формы воспитательной работы по приобщению детей к различным видам художественного творчества имеют место в современной школе?