I. Задания для обязательного выполнения. 1. Выясните сущность понятия «содержание воспитания»

1. Выясните сущность понятия «содержание воспитания».

2. Охарактеризуйте некоторые подходы к определению содержания воспитания (потребностный, ценностный, культурологический).

3. Сделайте схему-опору «Состав и структура содержания воспитания».

4. Покажите, как складывается воспитательная среда в школе.

5. Рассмотрите воспитательную среду как фактор приобщения ребенка к достижениям культуры, как источник личностного развития.

6. Выскажите свою позицию, анализируя утверждение С.Т. Шацкого: «Воспитание в чистом в виде не существует, воспитание есть организация деятельности школьников».

7. Охарактеризуйте различные виды деятельности школьников, организуемые в ходе воспитательного процесса.

8. Объясните, при каких условиях деятельность становится воспитывающей.

9. Составьте методические правила организации воспитывающей деятельности школьников.

10. Выделите основные этапы организации воспитательных дел и представьте их в виде схемы (в тетрадях).

11. Продумайте, как с позиции деятельностного подхода будет выглядеть подготовка и проведение следующих воспитательных дел: классный час «Диалог с представителем 20 века», интеллектуальный аукцион, День добрых сюрпризов, турнир знатоков города, вечер встречи выпускников, праздник «Путешествие в осеннее царство» (на выбор).