II. Задания для углубленного изучения темы

1. Познакомьтесь с содержанием главы «Работа педагога с группой» в книге Н.Е. Щурковой «Прикладная педагогика воспитания». Уясните педагогические основы построения работы с группой.

2. Опишите этапы группового дела, цель и содержание каждого этапа. Объясните, чем определяется логика построения группового (воспитательного) дела. (Воспитательное дело на выбор!)

3. Подготовьте реферат на тему:

- Проблема свободного времени и досуга подростков.

- Воспитание как организация коллективной творческой деятельности школьников.

III. Задания для осмысления темы и самопроверки знаний

1. Как в педагогической теории определяется понятие «содержание воспитания?»

2. Какие социокультурные явления предопределили необходимость поиска новых подходов к содержанию воспитания?

3. Каковы основные задачи формирования базовой культуры личности?

4. В чем сущность деятельностного подхода в организации воспитательной работы учащихся?

5. Какие виды деятельности школьников известны в теории и практике воспитания?

6. Каково значение внеурочной деятельности школьников?

7. В чем, на ваш взгляд, проявляется умение педагога организовать деятельность школьников?

8. Согласны ли вы с утверждением, что воспитывающие возможности деятельности зависят от характера ее организации?