Гуманистический метод

3. эвристический метод

4. исследовательский метод

5. репродуктивный метод

267. Главная задача обзорных тем:

1. показать преемственность и внутренние линии развития литературного процесса

2. создать реальную основу для понимания специфики литературы и законов ее развития

3. реализовать потребность активного сопереживания и интерес детей к действию, к событийной стороне произведения

4. обнаружить разные грани решения проблемного вопроса

5. нет верного варианта

Подходы к классификации урока, наиболее распространенные на сегодняшний день

1. 6

2. 5

3. 3

4. 4

5. 2

269. Представлены виды уроков внеклассного чтения, получившие признание в практике. Укажите лишнее:

1. библиотечные уроки

2. викторины

3. конференции

Выполнение тренировочных упражнений

5. диспут

270. Внеклассная работа, как вечер старшеклассников, обычно состоит…

1. из доклада и концерта или литмонтажа

2. из похода в краеведческий музей

3. из литературной экскурсии

4. из дискуссии по вопросам литературы

5. нет верного вариант

271. Назовите автора сочинения "О воспитании" (1798), в котором высоко оценивается значение литературы в системе образования и нравственного воспитания детей:

1. А.Ф.Бестужев

2. В.В.Попугаев

3. И.М.Борн

4. А.Н.Радищев

5. М.В.Ломоносов

Основная задача методики преподавания литературы как науки -