Обучение творческому саморазвитию

3. личностно-ориентированное

4. проблемное обучение

5. развивающее обучение

190. Основной метод данной педагогики: метод духовного контакта.

1. педагогика успеха

2. педагогика сотрудничества

3. педагогика экспрессии

4. диалог культур

5. нет правильного ответа

191. Данный метод осуществляется большей частью в той беседе, когда учащиеся уже приобрели определенные знания, умения:

1. эвристический метод

2. репродуктивный метод

3. исследовательский метод

4. метод творческого чтения

5. научный метод

192. Автор слов "Жить чужим чувством невозможно, если оно не превратится в свое собственное":

1. М.Горький

2. Н.Крупская

3. М.Рыбникова

4. А.Чехов

5. К. Станиславский

193. Автор изречения: "Методика боится случайности, бессистемности, неосознанности в поступках учителя. Только при наличии системы во всех педагогических мероприятиях предмет становится для ребенка понятным, любимым, плодотворным"

1. М.А.Рыбниковой

2. К.С.Станиславскому

3. А.А.Карягину

4. В.Г.Марякизман

5. Н.К.Крупская

194. Целью этой технологии является формирование в процессе обучения активной личности, способной самостоятельно строить, корректировать:

1. личностно-ориентированная технология

2. технология развивающего обучения

3. деятельностные технологии

4. развивающие технологии

5. нет правильного ответа

195. Целью данной педагогики является развитие, воспитание, становление, облагораживание души и сердца. Тезис: "Дари себе детям".

1. педагогика успеха

2. педагогика экспрессии

3. диалог культур

4. педагогика сотрудничества

5. нет правильного ответа

196. Установление контакта с учащимися, создание благоприятной атмосферы для решения педагогических задач - это важнейшие стороны деятельности учителя... функции:

1. коммуникативной

2. организаторской

3. конструктивной

4. исследовательской

5. научной

197. Цель этого метода - раскрыть некоторые новые аспекты изучаемого предмета, не освещавшиеся ранее на занятиях, развитие умения самостоятельного анализа произведения, оценки его идейных и художественных достоинств, совершенствование художественного вкуса.

1. эвристический метод