Семейная Педагогика в Исламе 12 страница

Достаток в семье прелюбодеев исчезает. Наш дорогой Пророк

149. М. Эмин Сарач, Бекир Карлыга, т. 9, 3121.

150. Фи Зылялиль-Куран, т. 9, 5/3.

144 СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА

(саллаллаху алейхи ва саллям) сказал: «Разврат плодит нищетту».151 И, действительно, жизнь тех, кто бежит на поводу у своих низменных страстей, полна различными бедами и несчастьями. Сколько молодых женщин и девушек стало жертвами, угодив в боллото разврата и распущенности!

Родители не должны терять свою бдительность, быть бесппечными. Они обязаны дать своему ребенку все знания о вреде разврата, распущенности, прелюбодеяния. Оставлять детей в невведении об этой теме чрезвычайно опасно. Особенно это касаетсся юношеского периода их развития. Неограниченная свобода и безответственность способны привести их к пагубному результату. Детям следует прививать понятие о чести, достоинстве и об их значчении. Пока ещё не поздно, им следует объяснить, что незаконные отношения между полами запретны, в противном случае они могут навлечь на себя Гнев Всевышнего Аллаха.

Настала пора пресечь издание порнографических журналов. Недопустимо, чтобы на сцене, на экране демонстрировались подррывающие нравственные устои и традиции народа произведения, которые разжигаю страсти и плотские желания. Борьба против таккого рода передач – дело чести каждого из нас.

Обязанность мусульманина заключается не только в том, чтоббы говорить: «Слава Богу, я мусульманин!» Ему следует проповеддовать добро и предостерегать от зла. Нельзя забывать о том, что одной из обязанностей мусульманина является «защита самого себя: своего рода, разума, имущества и своей веры». А раз так, то каждый человек на своём месте, помня о личной ответственности за судьбы наших детей, должен делать все, чтобы не дать им сойтти с праведного пути.

151. Кашфуль-Хафа, т.1, 5, 532.

Заключение

Дети являются одним из мирских благ для человека, ибо в Свящщенном Коране сказано:

اَيْنُّدلا ِةاَيَحْلا ُةَنيِز َنوُنَبْلاَو ُلاَمْل

«Богатство и сыновья – украшения жизни в этом мире…». (Аль-Кахф, 18/46)

А Посланник Аллаха (саллаллаху алейхи ва саллям) назвал деттей «Райханом (райскими цветами) в мирской жизни»,152 и «вспышккой света, которую Аллах низводит людям».153 Дети – это свет и радость очей человека, плоды его души,154 ведь так называет их Сам Создатель. В то же время, дети – это аманат Всевышнего Алллаха, который родители должны бережно сохранить, взрастив из них благочестивых, праведных рабов своего Творца.

Следовательно, с одной стороны, мы должны понимать, что воспитание – это непрерывная, вдумчивая, ежечасная работа с ребенком, дающая питание его внутреннему миру. Пока он растет в лоне семьи, он впитывает ее атмосферу, подражая взрослым. Заттем ребенок покидает родное гнездо и вступает во взрослый мир, где подвергается как благотворному, так и вредному воздействию окружающего его общества. Значит, нам надо так организовать проццесс воспитания, чтобы он затем перерос в процесс самовоспитанния и развития, который будет сопутствовать человеку всю жизнь.

152. Ваки бин аль-Джаррах, Китабуз-Зухд, с. 422.

153. Тирмизи, Бирр, 11; Ахмад бин Ханбаль, 6/409.

154. Ваки бин аль-Джаррах, то же произведение, с. 420.

146 СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА

А с другой стороны, нам следует помнить, что все в этом мире происходит по Воле Всевышнего Аллаха, и только с Его помощью наши усердие и старания могут увенчаться успехом. Как известно из хадисов, между ду’а (мольбой) родителей о своем ребенке и Аллаххом нет преграды. Давайте же делать все, зависящее от нас, чтобы вырастить достойное молодое поколение, не забывая обращаться к Аллаху за помощью с такими ду’а:

اَنْلَعْجاَو ٍنُيْعأَ􀄁 َةَّرُق اَنِتاَّيِّرُذَو اَنِجاَوْزأَ􀄁 ْنِم اَنَل ْبَه اَنَّبَر

ًاماَمِإ􀄁 َنيِقَّتُمْلِل

«Господи наш! Даруй нам отраду глаз в наших супругах и потомках и сделай нас образцом для богобоязненных!» (Аль- Фуркан, 25/74)

ءاَعُد ْلَّبَقَتَو اَنَّبَر يِتَّيِّرُذ نِمَو ِةَالَّصلا َميِقُم يِنْلَعْجا ِّبَر

«Господи! Включи меня и часть моего потомства в число тех, кто совершает намаз. Господь наш, прими мою мольбу!» (Ибрахим, 14/40)

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ.......................................................................................................... 5

ВСТУПЛЕНИЕ.............................................................................................................. 7

ГЛАВА ПЕРВАЯ

СЕМЕЙНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

1. Семья и ее значение............................................................................................... 11

2. Отношения в семье............................................................................................... 15

3. Обязанности мужчин и женщин в браке по отношению друг к другу............. 17

А) Обязанности супруга........................................................................................ 19

Б) Обязанности супруги....................................................................................... 21

В) Рекомендации вступающим в брак и молодоженам..................................... 22

4. Роль родителей во внутрисемейных отношениях..............................................24

5. Ребенок и его права.............................................................................................. 28

6. Обязанности детей................................................................................................ 31

ГЛАВА ВТОРАЯ

ДИСЦИПЛИНА ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

1. Значение дисциплины.......................................................................................... 36

2. Виды дисциплины................................................................................................. 37

а) Авторитарная дисциплина:............................................................................. 37

б) Толерантная (терпимая) дисциплина:............................................................ 39

в) Демократичная дисциплина:........................................................................... 41

3. Некоторые особенности дисциплины, требующие особого

внимания родителей............................................................................................. 42

4.Связь «ребёнок–преступление»........................................................................... 43

5.Ребёнок и товарищеские отношения.................................................................... 47

6. Отношения «ребенок – школа»........................................................................... 50

а) Отношения между педагогом и учеником....................................................... 50

б) Основы, на которые следует опираться в своей работе педагогу.............. 52

7.Значение науки в Исламе...................................................................................... 54

8. Духовное воспитание детей................................................................................. 61

а) Духовное воспитание детей начинается в их семьях................................... 61

б) Как следует осуществлять подход к религиозному наставлению?............. 62

в) Влияние богослужений на развитие ребенка................................................. 68

ТРЕТЬЯ ГЛАВА

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

Отношения между людьми в Исламе....................................................................... 70

А) Положительные свойства характера и поведения человека.................. 75

Сострадание.................................................................................................... 75

Щедрость, великодушие................................................................................. 76

Верность, правдивость................................................................................. 78

Дружба............................................................................................................. 79

Благовоспитанность и добронравие............................................................. 80

Доверие........................................................................................................... 81

Кротость.......................................................................................................... 82

Терпимость...................................................................................................... 85

Доброта........................................................................................................... 87

Довольство малым, нетребовательность..................................................... 89

Манера речи.................................................................................................... 91

Терпение......................................................................................................... 93

Приветствие.................................................................................................... 96

Любовь........................................................................................................... 97

Скромность (Смиренность)........................................................................... 98

Взаимопомощь.............................................................................................. 100

Визиты........................................................................................................... 102

Б) Негативные черты характера и плохое поведение.............................. 103

Враждебность............................................................................................... 103

Эгоизм............................................................................................................ 107

Болтливость.................................................................................................. 108

Насилие, принуждение.................................................................................. 109

Низость.......................................................................................................... 111

Гнев................................................................................................................ 113

Злословие...................................................................................................... 116

Зависть.......................................................................................................... 119

Расточительность......................................................................................... 120

Высокомерие................................................................................................. 122

Лживость........................................................................................................ 126

Двуличие, лицемерие................................................................................... 127

Взяточничество............................................................................................. 129

Опьяняющие напитки (алкоголь)................................................................. 131

Азартные игры.............................................................................................. 133

Наркотические вещества............................................................................. 134

Подражание.................................................................................................. 135

Мода.............................................................................................................. 138

Прелюбодеяние............................................................................................ 141

ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................... 145