Формировать представление о равенстве и неравенстве групп по количеству входящих и них предметов

1 КВАРТАЛ

Количество. Учить детей составлять группу из отдельных предметов в соответствии с предложенным образцом, один предмет из группы, различать "много и один"; находить каких предметов в комнате много, какой - один.

Beличина. Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине и ширине, пользуясь словами: длиннее короче, одинаковые (равные по длине), шире, уже, одинаковые (равные по ширине). При определении размера предмета учить пользоваться приемами наложения и приложения, сравнивая (соизмеряя) предметы по выделенному признаку.

Геометрические фигуры. Учить различать нызывать круг и квадрат. Учить приемам их обследования осязательно – двигательным и зрительным путем.

Ориентировка в пространстве. Учить различать и называть правую и левую руку, раскладывать предметы (игрушки) правой рукой слева направо.

Ориентировка во времени. Учить различать и называтьь день, ночь, утро, вечер.

П КВАРТАЛ

Количество. Учить детей различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, сравнивать одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой или подкладывая один предмет под другой.

Учить понимать и использовать в речи слова: столько сколько, поровну, больше, меньше; понимать значение вопроса "сколько?".

Величина. Учить сравнению предметов контрастных и одинаковых размеров по высоте и толщине, обозначая результаты сравнения словами: выше, ниже, одинаковые (равные по высоте); толще, тоньше, одинаковые (равные по толщине).

Научить сравнивать предметы по длине и ширине, пользуясь приемами наложения и приложения. При определении размера предмета сравнивать (соизмерил.) предметы по заданному признаку.

Геометрические фигуры. Учить различать и называть следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; учить приемам их обследования осязательно-двигательным и зрительным путем.

Ориентировка в пространстве. Учить определять направление от себя: вперед (впереди), назад (сзади), направо (справа), налево (слева), вверх (вверху), вниз (внизу).

Ориентировка во времени. Продолжать учить детей различать и называть день, ночь, утро, вечер.

III КВАРТАЛ

Количество. Научить детей пользоваться приемами наложения и приложения одной группы предметов к предметам другой группы, определяя равенство или неравенство этих групп по количеству. Научить понимать значение вопроса "сколько?" и правильно отвечать на него.

Величина, Научить сравнивать предметы (контрастных и одинаковых размеров) по величине, пользуясь словами: больше, меньше, одинаковые (равные по величине); сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине, пользуясь приемами наложения и приложения.

Геометрические фигуры. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Ориентировка в пространстве. Упражнять детей в пространственных ориентировках от себя: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.

Ориентировка во времени. Формировать умение различать и называть отрезки суток, (утро, вечер, день, ночь).

IV КВАРТАЛ

Занятия ло обучению математике в IV квартале не проводятся. В повседневной жизни детей закреплять полученные ими на занятиях знания и умения (в играх, игровых упражнениях, на прогулке).