Дидактический материал. - набор игрушек (10 штук), таблицы с изображением предметов и пределах 10, картонки с цифрами 1,2, 3

У воспитателя

- набор игрушек (10 штук), таблицы с изображением предметов и пределах 10, картонки с цифрами 1,2, 3, 4, прямоугольник, квадрат.

У детей:

- старшая подгруппа: контуры цифры 2, листы бумаги, карандаши,

- подготовительная: листы бумаги, карандаши (см. таблицу 4).

Опыт работы показал: занятия второго типа дают возможность

воспитателю больше внимания уделить детям, занятым математикой. Кроме того, и свидетельство тому - практика, желательно менять объединения подгрупп, например, на одной неделе математикой объединены старшая и подготовительная подгруппы, а на другой - средняя и старшая. Такое варьирование обеспечивает более прочное усвоение детьми учебного материала.

Данный тип занятий, при подвижности сетки занятий в течение квартала, дает возможность чередовать и виды изобразительной деятельности, что в значительной степени предупреждает недостаточно прочное усвоение навыков, обеспечивает хорошее качество работ.

Разберем третий тип занятий. Его проведение вызвано неодинаковым количеством занятии по математике (в течение недели) для разных возрастных групп (в подготовительной подгруппе два занятия по математике в неделю). Здесь у нас определились два варианта.

Вариант первый: занятие с двумя подгруппами - старшей и подготовительной.

Вариант второй: занятие по математике воспитатель ведет с подготовительной подгруппой по общепринятой методике. В это время, если есть в детском саду отдельная комната или утепленная веранда, музы-

кальный руководитель проводит занятие с детьми старшей подгруппы. Приводим примершей конспект первого варианта занятий (см. таблицу 5).