Занятие 12. Цель. Закрепить представление детей об образовании чисел 4 и 5 и навыки счета в пределах 5; учить согласовывать числительные с сущест­вительными

Цель. Закрепить представление детей об образовании чисел 4 и 5 и навыки счета в пределах 5; учить согласовывать числительные с сущест­вительными, к которым они относятся, запоминать число предметов; упраж­нять в определении направления расположения предметов от самого себя (впереди, сзади). Организация обстановки. Дети сидят за столами (расставлены буквой П).

X о д з а н я т и я. 1-я часть. Воспитатель на верхней полоске наборного полотна размещает 3 сливы, а на нижней — 4 яблока. Пересчитывая сливы, он говорит: «Одна, две, три», — а считая яблоки: «Одно, два, три, четыре».

Дети вместе с воспитателем считают сливы и яблоки. Сравнивают их количество и числа 3 и 4.

Проводят игровое упражнение «Что изменилось?». На сигнал «Ночь» дети. закрывают глаза, а воспитатель меняет количественные соотношения между предметами, добавляя (убирая) сливу или яблоко. Открыв глаза, дети рассказывают, что изменилось. Один ребенок считает предметы.

Другие объясняют, чего стало больше (меньше), как получилось 4 или 5 предметов. Сравнивают количество слив и яблок, числа 4 и 4, 4 и 5, 5 и 5, 5 и 4. Всего дают 4—5 заданий. В ходе работы сливы заменяют лимонами. Воспитатель напоминает детям, что при счете слова один, два произносятся по-разному, в зависимости от того, какие предметы пересчитывают, и следит за тем, чтобы дети правильно согласовывали числительные с существительными.

2-я часть (работа с раздаточным материалом). У детей карточки, на которых нарисованы предметы в количестве от 3 до 5. Педагог предлагает: «Поднимите карточку все, у кого нарисовано 2 (3,. 4, 5) предмета, идите к доске». Дети становятся в ряд и показывают свои карточки. Остальные проверяют, правильно ли выполнено задание.

Внимание детей обращают на то, что, хотя на карточках нарисованы разные игрушки, всех их по 3 (по 4, 5).

В ходе работы ребята обмениваются карточками, передавая свою карточку соседу слева или справа.

3-я часть. Воспитатель вызывает 5 детей. Предлагает им встать друг за другом и угадать, кто впереди, кто сзади от них стоит. Затем вызывает вторую подгруппу,