Занятие 2. Цель. Закрепить умение находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке (рассказывать о том

Цель. Закрепить умение находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке (рассказывать о том, каких игрушек на столе много, какая — одна); закрепить умение прикладывать к группам игрушек равное количество других игрушек; раскладывать игрушки правой рукой слева направо.

Организация обстановки. До занятия воспитатель помещает на отдельные столы группы предметов, состоящие, например, из таких игрушек: много белочек (4) и один зайчик, одна белочка и много зайчиков (5), много медвежат (4) и один котенок, один медвежонок и много ко­тят (3).

На каждый стол ставят тарелку с соответствующими угощениями: оре­хами, морковками, конфетами, блюдечки с молоком.

Ход занятия (игровое упражнение «Угостим зверей»). Воспитатель рассматривает с детьми обстановку и объясняет задание: «Тот, кого я вы­зову, подойдет к столу и расскажет, какие игрушки на нем стоят и сколько их». Она вызывает 4 детей. Важно, чтобы ребенок, называя предметы, ука­зывал их количество («Много белочек и один зайчик».)

Далее педагог говорит: «Сейчас мы угостим наших зверей. У нас много зверей, надо их всех угостить. Каждому мишке надо положить по 1 конфе­те, каждой белочке дать по 1 ореху, а каждому зайчику что нужно по­ложить?»

Воспитатель напоминает детям прием приложения. Для выполнения за­дания он по очереди вызывает к каждому столу по 1 ребенку. Выполнив задание, малыш рассказывает, что сделал.

В заключение организуется проверка («всех ли зверей угостили»). Вы­званные дети подходят к одному из столов и рассказывают, что на нем стоит.