Занятие 22. Цель. Познакомить детей с приемом наложения предметов на картинки карточки-образца; учить их понимать выражение «столько — сколько»; рас­кладывать предметы

Цель. Познакомить детей с приемом наложения предметов на картинки карточки-образца; учить их понимать выражение «столько — сколько»; рас­кладывать предметы правой рукой в направлении слева направо, называть, что и как они делают, отражая в речи равенство численностей множеств. («Я положил столько желтых листиков, сколько зеленых».)

Ход занятия. 1-я часть. Демонстрационный материал: на наборном полотне в ряд расположены 4 зеленых листика. На подносе лежат 6—7 жел­тых листков (цветные плоскостные изображения).

Сначала педагог показывает, как надо взять столько желтых листиков, сколько зеленых, на каждый желтый листик наложить зеленый. Внимание детей обращает на то, что могут остаться лишние листочки.

Повторяя показ, педагог подчеркивает, что брать листики надо правой рукой, накладывать их по порядку в направлении слева направо, листочки надо накладывать точно друг на друга, а в промежутке между ними ничего не класть.

2-я часть (работа с раздаточным материалом). У каждого ребенка таре­лочка, на которой лежат желтые листики и жучки (цветные плоскостные изо­бражения) по 5—6 шт. и 2 карточки. На одной из них нарисовано 3 зеленых листика, а на другой — 4.

Перед тем как дать задание, педагог разрешает детям посмотреть, что у них на тарелочках, затем предлагает наложить на карточку столько желтых листиков (жучков), сколько нарисовано зеленых. Всего дает 2—3 задания. До того как дети приступят к выполнению первого задания, педагог просит их показать левую и правую руки, придерживая левой рукой конец карточки, правой провести слева направо (как надо раскладывать картинки).