Метод диагностических игровых ситуаций

Цель: определить особенности знаний детьми музыкального репертуара.

Вариант 1. Игровая ситуация «Музыкальная шкатулка»

Игровой материал: шкатулка, карточки с рисунками, иллюстрирующими содержание знакомых песен (на обороте карточки для контроля указано название песни)

Ход диагностики: В шкатулке помещаются 5-6 карточек. Дети по очереди вынимают карточки и передают их ведущему, называя музыкальное произведение. Песни исполняются без музыкального сопровождения всеми детьми или индивидуально по желанию ребенка.

Вариант 2. Диагностическая ситуация «Волшебный волчок »

Диагностический материал: На планшете располагаются иллюстрации к песням, в центре вращающаяся стрелка.

Ход диагностики:

Вариант 1. Песня звучит в записи. Ребенок указывает стрелкой на соответствующую иллюстрацию и называет песню или называет - из какого она мультфильма или кинофильма.

Вариант 2. Ребенок-ведущий указывает на какую-либо картинку, остальные дети поют песню, соответствующую содержанию этой картинки.

Вариант 3. Диагностическая ситуация «Музыкальный магазин»

Игровой материал: магнитофон, кассеты с иллюстрациями к знакомым детям песням.

Ход диагностики: Покупатель просит прослушать ту или иную песню. Ребенок-продавец напевает ее самостоятельно. От того, как он споет песню, будет зависеть, купят кассету с песней или нет.

Вариант 4. Диагностическая ситуация «Музыкальное лото»

Диагностический материал: Карточки-картинки (по числу играющих детей), иллюстрирующие содержание знакомых песен.

Ход диагностики: детям раздают по 3-4 карточки. Исполняется песня в записи. Дети узнают песню и закрывают фишкой нужную карточку. Выигрывает тот, кто правильно закроет все карточки.

Вариант 5. Диагностическая ситуация «Угадай название песенки»

Диагностический материал: Кассеты с детскими песнями.

Ход диагностики: Воспитатель ставит прослушать знакомые детям песни. Задача для ребенка - правильно назвать ее. За каждый правильный ответ ребенок получает очко. Выигрывает тот, кто получит большее количество очков.