Задания по теме лекции

Задание 1. Охарактеризуйте основные черты развития педагогической мысли в условиях становления науки Нового времени. Ответ запишите в виде тезисов в тетрадь.

Задание 2. Раскройте сущность принципа природосообразности и определите его значение в педагогике Я.А. Коменского. Ответ оформите в виде эссе.

Задание 3. Сформулируйте основные положения дидактики Я.А. Ко­менского, подтвердив их цитатами из произведения «Великая дидактика».

Задание 4. Дайте характеристику системе школ, предложенной Я.А. Коменским.

Вопросы для самоконтроля

1. Почему Я.А. Коменского считают основоположником научной педагогики?

2. Какова связь между мировоззрением Я.А. Коменского и его формулировкой цели воспитания?

3. На каких принципах Я.А. Коменский предлагал строить новую школу?

4. Для какого типа школ первоначально была разработана классно-урочная система обучения?

Литература

1. Джуринский, А.Н. Зарубежная педагогика / А.Н. Джуринский. – М.: Гардарики, 2008. – 384 с.

2. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для вузов / под ред. Г.М. Коджаспировой. – М.: Владос, 2003. – 224 с.

3. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учеб. пособие для пед. вузов / А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2004. – 496 с.

4. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: УРАО, 2002. – 268 с.

5. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2007. – 527 с.

6. Степашко, Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для вузов / Л.А. Степашко. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2003. – 314 с.

7. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. – 352 с.

Лекция 5. Развитие педагогической теории и практики
в странах Западной Европы в эпоху Нового времени

План лекции

1. Теория свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо.

2. Педагогическая система И.Г. Песталоцци.

3. Концепция воспитывающего обучения И. Гербарта.

4. Общественно-педагогическая деятельность и педагогические взгляды А. Дистервега.

5. Принцип природосообразности и культуросообразности в педагогике А. Дистервега.

Основные понятия и категории: культуросообразность, теория интереса, природосообразность, педагогическое управление, элементарное образование.