Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Задание 1. Напишите эссе «Влияние христианства на развитие образования в Киевской Руси».
Задание 2. Напишите эссе «Значение братских школ в становлении системы отечественного образования».
Задание 3. Какие педагогические идеи нашли отражение в фольклоре и памятниках древнерусской литературы? Приведите примеры.
Задание 4. Используя материалы приложения 6, сравните киевский и московский периоды развития отечественного образования. Заполните таблицу.
Параметры сравнения | Киевский период | Московский период |
Хронологические рамки периода | ||
Основные типы учебных заведений | ||
Цели образования | ||
Выдающиеся просветители и педагоги |
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключалось своеобразие древнерусской педагогики?
2. Кого называли отроком на древней Руси?
3. Какую роль в распространении просвещения играли мастера грамоты?
4. Согласны ли вы с утверждением, что братские школы являлись одним из средств борьбы за национальную независимость?
Ответ обоснуйте.
Литература
1. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для вузов / под ред. Г.М. Коджаспировой. – М.: Владос, 2003. – 224 с.
2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учеб. пособие для пед. вузов / А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2004. – 496 с.
3. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2007. – 527 с.
4. Степашко, Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для вузов / Л.А. Степашко. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2003. – 314 с.
5. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. – 352 с.
Лекция 7. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века)
План лекции
1. Состояние образования в России до реформ 60-х годов XIX века.
2. Образовательная политика государства и общественно-педагогическое движение в 1860-е годы.
3. Педагогические взгляды и деятельность К.Д. Ушинского.
4. Проект антропологического обоснования педагогики в труде К.Д. Ушинского «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии».
5. Общественно-педагогическая мысль России второй половины XIX века. (Н.Ф. Бунаков, В.И. Водовозов, Н.А. Корф, В.Я. Стоюнин).
Основные понятия и категории:западники, славянофилы, принцип народности, педагогическая антропология, свободное воспитание.
Дата публикования: 2015-01-10; Прочитано: 246 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!