Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Дидактический анализ урока

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒


1. Общая структура:

· принципы организации учебной деятельности;

· основная дидактическая цель и задачи;

· тип урока, его место в системе уроков;

· основные элементы урока (начало, основной этап, окончание);

· дозировка времени, эффективность его использования.

2. Реализация основной дидактической цели:

· выполнение требования программы;

· соотношение объясняемого учителем материала и самостоятельной работы учащихся;

· организация первичного закрепления;

· проверка качества знаний, умений, навыков учащихся;

· охват учащихся учебной работой.

3. Развивающая функция:

· вовлечение учащихся в совершенствование основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);

· обучение учебным умениям;

· развитие познавательной самостоятельности;

· развитие творческого мышления;

· сообщение информации для общего развития.

4. Воспитывающая функция:

· использование воспитательных возможностей содержания учебного материала:

· практическая направленность, учёт интересов учащихся;

· приобщение к общечеловеческим ценностям;

· воспитание добросовестного отношения к учебному труду;

· учёт воспитательной функции школьной отметки и оценки;

· личность учителя – воспитателя.

5. Методы и средства обучения:

· методы преподнесения нового материала (объяснение, рассказ, лекция, беседа, демонстрация и др.);

· методы контроля (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль; методика проверки домашнего задания);

· методы выработки и закрепления умений и навыков (беседа, устные или письменные упражнения, работа с учебником и др.);

· инновационные методы;

· использование наглядности, ТСО.

6. Работа с учениками:

· подготовленность учеников к уроку;

· активность учеников на разных этапах урока;

· виды деятельности;

· культура труда, дисциплина;

· отношение к предмету, к учителю;

· динамика работоспособности, моменты её наибольшей активности, спада, их причины;

· привлечение учащихся к самостоятельным выводам, заключению.
⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒


Дата публикования: 2014-12-11; Прочитано: 2913 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.007 с)...