Типичные затруднения студентов на первых уроках

1. 1. Организационно-воспитательные:

· не умеют правильно распределять время, и урок не завершается со звонком;

· забывают предъявить учащимся гигиенические требования (посадка, положение тетради и пр.);

· работая с одним учеником, забывают класс;

· не уделяют внимания решению воспитательных задач;

· не мотивируют выставление оценок.

2. Объяснение нового материала:

· мало привлекают учащихся к объяснению новой темы, больше говорят и показывают сами;

· затрудняются в создании проблемной ситуации;

· недостаточное внимание уделяют работе с терминологией;

· не отрабатывают умения и навыки.

3. Закрепление нового материала:

· недостаточно уделяют внимания самостоятельной работе учащихся;

· при завершении урока не акцентируют внимание на усвоении учащимися нового материала;

· домашнее задание дают без инструктивных указаний.

4. Применение ТСО, наглядных пособий, дидактического материала:

· недостаточно применяют ТСО на уроках, плохо продумывают целесообразность этой работы;

· нецелесообразно применяют наглядные пособия;

· мало используют раздаточный дидактический материал, средства обратной связи;

· не умеют работать с классной доской.

5. Культура речи и письма:

· не умеют рационально размещать записи на доске;

· недостаточное внимание уделяют грамотности своей речи и речи учащихся;

· забывают давать детям указания по оформлению работы в тетрадях.