Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография: Учебно-методические рекомендации / Автор-сост. Е.Е. Котцова. – Архангельск: САФУ, 2013. – 50 с

В учебно-методических рекомендациях к курсу «Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография» представлены объем и задачи курса, рабочая программа курса – тематика, планы лекционных и практических занятий, списки основной и дополнительной учебной, научно-методической и справочной литературы, тексты заданий и рекомендации для написания домашней контрольной работы по фонетике и орфографии для студентов заочной формы обучения, схемы и образцы фонетического и орфографического разборов слова, анализа фонетических чередований гласных и согласных фонем в потоке речи. В трех приложениях содержатся 1) перечень основных понятий по фонетике; 2) материалы лекций по фонетике (Фонетика. Введение. Общие вопросы) и орфоэпии (Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы современного русского языка); 3) таблицы ассимиляции согласных по мягкости, по месту и способу образования.

Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов заочной формы обучения Института филологии и межкультурной коммуникации Северного (Арктического) федерального университета (направление подготовки бакалавра050100. 62 Педагогическое образование. Профиль «Русский язык и литература»). Они также могут быть рекомендованы всем студентам-филологам, изучающим русский язык.

.

Рассмотрены и рекомендованы к изданию на заседании учебно-методической комиссии Института филологии и межкультурной коммуникации Северного (Арктического)

федерального университета 1 октября 2012

© Северный (Арктический) федеральный университет, 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие……………………………………………………………..............4 Рабочая программа курса «Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография».……………………………………………6 Тематический план и содержание учебной дисциплины…………………….9 Теоретический курс (программа)……………………………………..............14 Задания и рекомендации к домашней контрольной работе по фонетике и орфографии для студентов заочной формы обучения……………………………19 Схемы и образцы фонетического разбора и орфографического анализа слова………………………………………………………………………………….23 Приложение 1. Перечень основных понятий по фонетике ………..............26 Приложение 2. Материалы лекций по фонетике и орфоэпии……...............31 1. Из лекции на тему: «Фонетика как наука о звуковой стороне языка»…………………………………………………………………………………31 2. Лекция на тему: «Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы современного русского языка»………………………………………………………………….33 Приложение 3. Таблица 1.Ассимиляция согласных звуков по месту и способу образования………………………………………………………......................49 Таблица 2. Ассимиляция согласных звуков по мягкости…………………...50

ПРЕДИСЛОВИЕ

Курс представляет собою первую часть базовой дисциплины «Современный русский литературный язык», изучаемой студентами-филологами на протяжении всего периода обучения, и включает шесть разделов (Введение. Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография).

Курс фонетики (в том числе фонологии), орфоэпии, графики и орфографии предусматривает ознакомление студентов со структурой звукового строя (с явлениями фонетики и интонации); с фонологической системой русского языка; с основными положениями ведущих фонологических школ (Московской и Ленинградской), воззрениями видных представителей этих школ на соотношение фонемы и варианта, на спорные вопросы состава и классификации гласных и согласных фонем русского языка; с теоретическими и практическими сведениями из области орфоэпии, акцентологии, графики и орфографии (слоговой принцип русской графики и отклонения от него, принципы написания и их соотношение с орфограммами русского языка).

Теоретической основой изложения материала данного курса являются структурно-семантический и функциональный подходы к анализу звукового строя языка в собственно фонетическом, или артикуляционно-акустическом, и в фонологическом, или функциональном, аспектах. Такой подход позволяет дать комплексную характеристику фонетических единиц, раскрыть их взаимосвязи в фонетической системе языка и в речи, показать соотношение фонетических чередований звуков в потоке речи и норм литературного произношения, выявить соотношение орфоэпических норм и их вариантов, а также тенденции развития современного русского произношения.

Важнейшим принципом построения курса является обязательный показ различных точек зрения на одно явление или на ту или иную тенденцию развития фонетической системы, особенностей современного произношения или орфографии.

На практических занятиях особое внимание уделяется развитию навыков характеристики звуков и фонетических слогов, транскрипции и фонетического разбора слова; анализа фонетических чередований гласных и согласных фонем в потоке речи, навыка фонематической транскрипции и ее вариантов с учетом позиций разных фонологических школ; навыка работы с орфоэпическими словарями и реферирования научной литературы в соответствии с программой курса.

Небольшой объем данного курса на заочном отделении (16 часов) не позволяет закрепить все лекционные темы на практических занятиях, поэтому часть тем изучаются на лекциях, часть – на практических занятиях. Целый ряд тем изучается студентами самостоятельно (например, «Современный русский литературный язык как средство международного общения и межнационального общения народов России», «Фонетика. Общие вопросы», «Из истории русской графики и орфографии», «Основные правила русской орфографии. Слитные, раздельные и дефисные написания разных частей речи. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи», «Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка»).

Все это предопределяет поиск таких форм, которые помогли бы студентам-заочникам в большой степени самостоятельно усвоить программный материал, а именно: тщательный отбор лекционного материала, отражающий основные теоретические сведения по разделам данного курса; распределение теоретического и практического материала по темам лекций и практических занятий в рабочей программе; учебно-методическое обеспечение курса (создание учебно-методического комплекса на электронных и бумажных носителях: рабочая программа курса, материалы лекций и практических занятий, списков литературы к ним, образцы фонетического и орфографического анализа, наглядные материалы, в том числе таблицы классификации и фонетических чередований гласных и согласных звуков; контроль самостоятельной работы студентов, индивидуальные консультации и т.д.).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Современный русский язык.

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография».

1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография» является изучение фонетики русского языка, освоение функциональных возможностей фонологических единиц в тексте, освоение основных орфоэпических норм русского литературного языка и основных принципов русской орфографии в соотношении с орфограммами, а также овладение навыками эффективного применения знаний в фонетическом и орфографическом анализе языковых фактов. Задачи изучения дисциплины:

1. Дать представление о предмете курса «Современный русский литературный язык»; показать историческое место русского языка в генеалогической классификации языков, в системе славянских языков; охарактеризовать его межнациональный и международный статус.

2. Раскрыть понятия «русский литературный язык», «языковая норма и вариант», «узус» и «кодификация»; охарактеризовать современное состояние русского литературного языка в соотношении с обиходно-разговорной речью и просторечьем, а также с формами ограниченного употребления (жаргон, диалект, нелитературное просторечье, специальная лексика: термины и профессионализмы) и с языком художественных произведений.

3. Дать характеристику фонетики как одного из уровней современной системы русского литературного языка, раскрыть специфику объекта и предмета фонетики и фонологии.

4. Сформировать представления о многоаспектном подходе к описанию фонологического строя русского языка, о месте фонетики и фонологии в системе языка и ее взаимосвязи с синтаксисом, словообразованием, лексикой; о вкладе отдельных ученых в изучение фонетики, фонологии; об основных проблемах фонологии на современном этапе развития языка.

5. Сформировать знания о системе фонетических единиц современного русского литературного языка и об особенностях их функционирования.

6. Развивать фонетический слух при восприятии или воспроизведении звучащей речи, а именно: умение давать артикуляционную характеристику звуков, анализировать особенности изменения гласных и согласных звуков в результате их фонетических чередований в речевом потоке, разграничивать разные виды интонационных конструкций, анализировать степень соответствия устной речи говорящих орфоэпическим (в том числе акцентологическим) нормам современного русского языка.

7. Сформировать умение членить фонетические слова на слоги и давать структурно-акустическую характеристику слогов.

8. Развивать навык фонетической транскрипции и фонологической транскрипции с позиций Московской и Ленинградской фонологических школ, а также навыки анализа фонетических чередований гласных и согласных фонем в потоке речи.

9. Дать целостное представление об основных понятиях фонологии: о звуках языка (фонемах), фонологических рядах, о спорных вопросах в составе гласных и согласных фонем с позиций Московской и Петербургской фонологической школ.

10. Показать функциональную значимость фонем, состав сильных и слабых гласных и согласных фонем, их синтагматические и парадигматические связи в фонологической системе современного русского языка.

11. Познакомить студентов с основными нормами современного русского литературного произношения в области гласных и согласных звуков, заимствованных слов и отдельных грамматических форм, с тенденциями развития орфоэпических норм.

12. Раскрыть сущность слогового принципа русской графики, принципов русской орфографии в соотношении с орфограммами.

13. Развивать навыки фонетического разбора слов в вузе и в школе, графического и орфографического анализа.