Методика применения экранно-звуковых средств

Комбинированные технические средства (экранно-звуковые) обеспечивают подачу и восприятие информации, предназначенной для зрения и слуха. К ним от­носят звуковое кино, видеофильмы, учебное телевидение, видеодиски, а также оз­вученные диафильмы и слайды.

Учебный кино или видеофильм характеризуется рядом особенностей: информа­ционная насыщенность, сильное эмоциональное воздействие на аудиторию, темп предъявления информации с экрана, управление процессом восприятия, целост­ность и законченность.

Применение учебных фильмов целесообразно в таких учебных ситуациях, когда необходимо познакомить учащихся:

а) с объектами, процессами, явлениями, которые невозможно воспроизвести в ус­ловиях мастерской или пронаблюдать в реальных условиях;

б) с внутренними процессами и явлениями, недоступными непосредственным на­блюдениям;

в) с процессами и явлениями, характерной особенностью которых является движе­ние, развитие;

г) с очень медленно или очень быстро протекающими процессами или явлениями;

д) с микро- и макрообъектами.

Учебные фильмы могут быть в виде целостного фильма, курса, состоящего из нескольких частей; фрагментов и кинокольцовок; видеофильмов. Дидактические функции учебного фильма на уроке: источник новых знаний, средство иллюстрации учебного материала, обобщение и систематизация зна­ний, зрительная или зрительно- слуховая опора для последующей самостоятель­ной работы учащихся, вспомогательное средство при контроле знаний. С помо­щью учебных кино- и видеозаписей учитель может создать в классе проблем­ную ситуацию, сообщить учащимся условия познавательного задания.