Классификация технических средств обучения

Технические средства обучения – совокупность технических устройств с дидак­тическим обеспечением, применяемым в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации.

ТСО объединяют два понятия технические устройства (аппаратура) и дидактиче­ские средства обучения (носители информации), которые с помощью этих уст­ройств воспроизводятся. В англоязычных источниках ТСО называют аудиовизу­альными средствами, которые делятся на жесткие и мягкие. К жестким относятся магнитофоны, проекторы, телевизоры, компьютеры, к мягким – носители инфор­мации: грампластинки, магнитная лента, магнитные и оптические диски, слайды, кинофильмы.

Классифицировать технические средства обучения сложно в силу разнообразия их устройства, функциональных возможностей, способов предъявления информа­ции. Перечислим их основные классификации:

1) по функциональному назначению (характеру решаемых задач);

2) принципу устройства и работы;

3) по роду обучения;

4) по логике работы;

5) по характеру воздействия на органы чувств;

6) по характеру предъявления информации.

По функциональному назначению ТСО подразделяется на технические средст­ва передачи учебной информации, контроля знаний, тренажерные, обучения и са­мообучения, вспомогательные. Кроме того, существуют технические средства, со­вмещающие функции различного назначения – комбинированные.

Технические средства передачи информации: диапроекторы, графопроекторы, магнитофоны, радиоустановки, кинопроекторы и киноустановки, телевизоры, ви­деомагнитофоны, ПЭВМ и т.п. Отличительной особенностью всех этих техниче­ских устройств является преобразование информации, записанной на том или ином носителе, в удобную для восприятия форму.

Технические средства контроля объединяют всевозможные технические уст­ройства и комплексы, позволяющие по определенной программе и заданным критериям с той или иной степенью достоверности оценивать степень усвоения учеб­ного материала. С этой целью используются как старые модификации устройств типа «АМК-2», так и новейшие компьютерные технологии.

Технические средства обучения и самообучения обеспечивают предъявление учебной информации обучаемым по определенным программам, заложенным в технические устройства, и самоконтроль усвоения знаний. Обучающие программы бывают линейные, разветвленные и комбинированные. Линейные программы не зависят от правильности ответа по каждой порции материала. Разветвленные про­граммы дают возможность продвигаться по ним только при условии правильного ответа. Если ответ ошибочный, обучаемый возвращается программой к предыду­щему материалу до тех пор, пока не будут ликвидированы возникшие пробелы в знаниях и не получены правильные ответы при каждом предъявлении проверяю­щих вопросов. Комбинированные программы, как ясно из их названия, сочетают оба варианта.

Тренажерные технические средства – специализированные учебно-тренировочные устройства, которые предназначены для формирования первона­чальных умений и навыков.

Вспомогательные технические средства контроля объединяют средства малой ав­томатизации (механизации) и аппараты, используемые для вспомогательных целей: движущиеся ленточные классные доски, устройства для перемещения карт, плака­тов; устройства дистанционного управления комплексами ТСО и затемнением предметных кабинетов; радиомикрофоны, усилители, электронные доски и т.п.

К комбинированным техническим средствам (универсальным), выполняющим несколько функций, относятся лингафонные устройства, замкнутые учебные теле­визионные системы, компьютерные системы.

По принципу устройства и работ ТСО бывают механические, электромеханиче­ские, оптические, звукотехнические, электронные и комбинированные.

По роду обучения выделяют технические устройства индивидуального, группо­вого и поточного пользования.

По логике работы ТСО могут быть с линейной программой работы, т.е. не зави­сеть от обратной связи, и с разветвленной программой, обеспечивающей различные режимы работы в зависимости от качества и объема обратной связи.

По характеру воздействия на органы чувств выделяют визуальные, аудио-средства и аудиовизуальные ТСО.

По характеру предъявления информации ТСО можно разделить на экранные, звуковые и экранно-звуковые средства.

Требования к ТСО: функциональные, педагогические, эргономические, эстети­ческие, экономические.

Функции ТСО: коммуникативная, управленческая, кумулятивная (хранение, систематизация информации), научно-исследовательская (преобразование инфор­мации учащимися с исследовательской целью).

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте психолого-педагогические особенности использования ТСО.

2. Чем определяется эффективность использования ТСО?

3. От чего зависит степень применения ТСО?

4. Раскройте классификацию технических средств обучения.

5. Как подразделяются ТСО по функциональному назначению?

6. Как подразделяются обучающие программы?

7. Как подразделяются ТСО по характеру воздействия на органы чувств?

8. Как подразделяются ТСО по характеру предъявления информации?