Примерная схема методической разработки

1. Характеристика темы (место темы в учебном процессе, основные приемы, разновидности операции, виды работы которые учащиеся должны изучить или закрепить, особенности изучаемой темы).

2. Учебно-воспитательные задачи изучения данной темы.

3. Распределение материала темы на подтемы и уроки.

4. Перечень учебно-производственных работ по теме.

5. Учебно-техническая документация, применяемая при изучении те­мы (инструкционные, инструкционно-технологические и техноло­гические карты, чертежи, схемы, технические требования к работам и изделиям и т. д.);

6. Рекомендации по организации и методике проведения каждого уро­ка (при изучении операций) или несколько типичных уроков при выполнении комплексных работ

7. Критерии оценок по теме.

8. График перемещения учащихся (если тема изучается не фронтально).

9. Список используемой литературы.

Характеристика темы включает:

1. Тему урока.

2. Цели урока.

3. МТО и наглядные пособия.

4. Организацию и методику вводного инструктажа:

- организация инструктажа;

- методика проверки знаний учащихся по материалу спецпредметов и про­шлых уроков производственного обучения, связанному с материалом данного урока;

- содержание и методика объяснения нового материала и показа трудовых приемов;

- методика использования учебно-технической документации;

- рекомендации по ознакомлению учащихся с чертежами, техническими тре­бованиями, правилами техники безопасности и организации рабочих мест;

- организация и методика закрепления материала вводного инструктажа.

5. Организация и методика текущего инструктажа:

- упражнения или виды работ, порядок их выполнения;

- организация текущего инструктажа, режим труда учащихся;

- методические рекомендации по проведению индивидуального текущего инструктажа;

- методические рекомендации по проведению коллективного текущего инструктажа;

- организация и методика межоперационного и итогового текущего кон­троля работы учащихся.

6. Организация и методика заключительного инструктажа.

7. Пути и способы разрешения на уроке воспитательных задач.

Планирование и проведение открытых уроков.