Приемы формирования представлений о темпе и аго­гике в музыкально-ритмических движениях

1. Ходьба и бег под музыку разного темпа, которую педагог играет или поет.

2. Непроизвольное изменение темпа в инсценировании шуток, прибауток. Например, учитель может использовать сказку «Кошкин дом» или песню В. Калинникова «Тень- тень». Важно, чтобы учащиеся, передавая образы зверей, двигались в темпе, характеризующем персонажи.

3. Один из учеников «дирижирует» группой детей при выполнении хорошо известного двигательного упражнения, первая часть которого представляет, например, легкие прыжки бельчат по дереву, а вторая — имитацию качаю­щихся тяжелых веток деревьев после шалостей бельчат.

т

4. Импровизация движений зверей: медленных — сло«нов, черепах; быстрых — зайца, собаки и т. д. 1Ц

5. Передача в движении под музыку ускорения и за» медления: переход от ходьбы к бегу, от бега к прыжкам и т. д. Можно, например, передавать мяч из рук в руки сначала на близком расстоянии, а затем — на большом.

6. Импровизация под музыку ускорения движения и остановки, например, автомобиля, паровоза, качелей, ка­русели. Импровизация сцены: гномики спешат домой, но, подходя к нему, не видят Белоснежку, поэтому замедляют <«шаг и наконец останавливаются разочарованные.

Приемы формирования представлений о динамике в музыкально-ритмических движениях

1. Передать в движениях под музыку динамику: на пиано двигаться на пальцах, на меццо форте — целой сто­пой, на форте — плотно или соответственно динамике ме­няя длину шага (мелкий, средний, широкий).

2. В танцевальной импровизации реагировать на изме- - нение динамики движением пальцев рук, головы, плеч

и т. д. Например, на меццо форте «танцуют» кисти, а на форте — руки.

3. Передать в движении под музыку крещендо и дими­нуэндо: при ослаблении звучания круг, который образуют учащиеся, сужается, а при усилении — расширяется.

4. Импровизируя танец цветов, дети передают измене- 1 ния динамики в музыке. Учитель использует ассоциации: цветок растет, цветет, вянет или тянется к солнцу, неожи­данно гнется под ветром и т. д.