 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Методика изучения развития классного коллектива
|
|
Цель: Определить степень проявления признаков развития коллектива по основным его показателям.
Ход выполнения:
1. Познакомьтесь с программой изучения развития классного коллектива, с показателями и признаками проявления развития коллектива.
2. Пронаблюдайте за классом в течение нескольких недель работы с ним, определите, как проявляются признаки развития коллектива по всем показателям.
3. Побеседуйте с классным руководителем, с представителями органов самоуправления по тем показателям, по которым это возможно.
4. Сопоставьте свое мнение с мнением классного руководителя и детей.
5. На основе созданной характеристики попытайтесь определить задачи развития классного коллектива.
Программа изучения развития классного коллектива
| Показа-тели развития | Признаки проявления развития коллектива | |||
| ярко прояв-ляются | проявляются | слабо проявляются | очень слабо прояв-ляются | |
| Движение к цели, перспективе в социально значимой деятельности. | Коллективная деятельность направлена на реализацию социально значимых общественных задач | Коллективная деятельность направлена на достижение только общешкольных задач и перспектив. | Коллективная деятельность направлена на выполнение конкретных задач и поручений, замыкающихся в рамках классного коллектива. | Коллективная социально значимая деятельность проявляется очень слабо. |
| Общественные связи. | Коллектив имеет систематические и действенные связи не только внутри школы, но и с подшефными коллективами и коллективами шефствующих предприятий. | Систематические действенные связи с другими коллективами существуют в рамках школы. | Связи коллектива с другими коллективами в школе и вне ее эпизодические. | Коллективные общественные связи очень слабы. |
| Самоуправление | В классе есть реально действующие органы самоуправления, в основном самостоятельно и правильно решающие вопросы планирования, организации, регулирования и контроля. | Органы самоуправления руководят преимущественно по инструкциям педагогов. | При непосредственном участии и поддержке педагогов. | Существующие органы самоуправления действуют. |
| Общественное мнение. | В основном все учащиеся единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности. | Большинство учащихся приходят к правильному решению вопросов. | К правильному решению приходит лишь часть учащихся, преимущественно актив. | Нет действенного общественного мнения, класс безразличен к вопросам коллективной жизни. |
| Дисциплина и взаимная требовательность. | Преобладают разумные, справедливые требования друг к другу. Требования принимаются и выполняются каждым. | Справедливые, разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся. | Разумные требования предъявляются и принимаются незначительным меньшинством, преимущественно активом. | Требовательность друг к другу отсутствует, дисциплину поддерживают лишь педагоги. |
| Сотрудничество и согласованность в работе. | Все учащиеся легко распределяют между собой работу, согласуют свои действия как со своим классом, так и с другими классными коллективами. | Большинство распределяют между собой работу, при согласовании действий встречаются затруднения, но они быстро преодолеваются, работа выполняется успешно. | Работает лишь актив, при согласовании действий наблюдаются пререкания, ссоры, обиды. | В коллективе не налажено сотрудничество, каждый действует в одиночку. |
| Стремление к общению и свободное время. | К общению стремится каждый, преимущественно с товарищами по классу. | Большинство стремятся к общению и преимущественно общаются с товарищами по классу. | Общаются друг с другом незначительная часть учащихся. | Общение очень ограниченно. |
| Дружба и взаимопомощь. | В коллективе наблюдаются доброжелательные отношения в основном между всеми, учащиеся защищают честь и достоинство каждого, в нужную минуту приходят на помощь друг другу. | Между большинством учащихся существуют доброжелательные отношения, но это не всегда выражается в действенной помощи друг другу. | Наблюдаются иногда конфликты между группами. | Наблюдаются недоброжелательные отношения, есть учащиеся, нуждающиеся в помощи, но не получающие ее. |
| Творческое самовыражение личности. | Каждый школьник занимается любимым делом: посещает кружки, секции, детские клубы и т.д. | Большинство учащихся посещают кружки, секции. | Лишь часть учащихся реализуют интерес к любимому делу: посещают кружки, секции, клубы и т.д. | В коллективе не созданы условия для творческого выражения личности. |
Задание 7
Определите степень организованности коллектива
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 676 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
