Задание 4. Цель: определить уровень представлений дошкольника о животных уголка природы и ближайшего природного окружения (характерные при­знаки внешнего вида

Цель: определить уровень представлений дошкольника о животных уголка природы и ближайшего природного окружения (характерные при­знаки внешнего вида, голосовые реакции, потребности, особенности пове­дения, среда обитания, др.).

Из разложенных на столе иллюстраций ребёнку предлагают отобрать зверей, птиц, рыб, домашних и диких животных, спрашивают:

- Где живут рыбы (птицы, звери)? Чем они питаются, как передви­гаются, какие издают звуки?

- Выбери животных, которые плавают (бегают, прыгают, ползают).

1. В случае затруднения перед ребёнком раскладывают картинки с изо­бражением древесных и травянистых растений, тех явлений, которые необходимы для их роста и развития (солнце, дающее свет и тепло, вода, земля); фотографии, изображающие знакомые детям способы ухода, особенности состояния растений при недостатке влаги, света, тепла.

- Назови домашних животных. Почему они так называются? Могут ли домашние животные жить без помощи человека?

- Каких диких животных ты знаешь? Где они живут?

- Назови птиц, которых ты знаешь. Почему ты думаешь, что это птицы? (Если ребёнок выбирает по картинкам: «Как ты узнал, что это птица?»).

- Что нужно живущей в уголке природы птичке (рыбке, морской свинке, др.), чтобы ей было хорошо?

- Как ты ухаживаешь за животными уголка природы? Что ты больше всего любишь делать?