Восприятие музыки

Высокий уровень:

· внимательно, увлечённо слушает музыку (выражение глаз, мимика);

· адекватно определяет характер музыкального произведения, исполь­зует более двух образных определений, например: «весёлая», «за­дор­ная», «бойкая»;

· определяет жанр (песня, танец, марш);

· определяет форму музыкального произведения (количество частей, запев и припев в песне);

· выделяет наиболее яркие выразительные средства (динамика, тембр, регистр, темп).

Средний уровень:

· слушает музыку внимательно, но не проявляет ярких эмоций;

· адекватно определяет характер музыкального произведения, исполь­зуя 1–2 определения;

· называет жанр произведения с незначительной подсказкой педа­гога;

· узнаёт форму произведения (части, запев, припев) с незначи­тель­ной помощью педагога;

· выделяет 1–2 выразительные средства музыки.

Низкий уровень:

· слушает музыку без интереса, отвлекается;

· не может точно определить характер музыки или определяет его одним словом («весело», «грустно»);

· ошибается в определении жанра музыкального произведения;

· ошибается в определении формы музыкального произведения;

· не может назвать ни одного выразительного средства музыки.

Пение

Высокий уровень:

· точно определяет мелодию знакомой песни, несложной попевки без музыкального сопровождения;

· выразительно передаёт характер музыки;

· ярко проявляет себя в сочинении мелодий различного характера.

Средний уровень:

· передаёт мелодию знакомой песни (попевки) с музыкальным со­про­вождением или с поддержкой голоса педагога;

· поёт недостаточно выразительно;

· сочиняет несложные мелодии.

Низкий уровень:

· интонирует неточно;

· поёт невыразительно, неэмоционально;

· сочиняет вариант мелодии, мало отличающийся от образца.